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三年級紅星歌教學(xué)反思
身為一名剛到崗的教師，我們的工作之一就是教學(xué)，寫(xiě)教學(xué)反思可以快速提升我們的教學(xué)能力，那么優(yōu)秀的教學(xué)反思是什么樣的呢？下面是小編整理的三年級紅星歌教學(xué)反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
三年級紅星歌教學(xué)反思1
三年級音樂(lè )第六單元《紅星歌》，教學(xué)目標是使學(xué)生通過(guò)演唱《紅星歌》，對學(xué)生進(jìn)行革命史教育，教育學(xué)生從小樹(shù)立共產(chǎn)主義接班人的遠大理想。感受歌曲進(jìn)行曲的音樂(lè )風(fēng)格及重音記號的效果。
通過(guò)反思試講時(shí)的不足之處，我及時(shí)與同事們探討、研究，接受指導，在備課時(shí)，我重新思考解決本課重、難點(diǎn)的方式，把教學(xué)環(huán)節設計得更加嚴密、順暢、層層深入。
我將用動(dòng)作感受進(jìn)行曲雄壯的風(fēng)格這一難點(diǎn)設計在學(xué)習歌曲之前。在介紹了影片背景后，我請學(xué)生觀(guān)看影片片段，提問(wèn)：你體會(huì )到什么情緒和心情？誰(shuí)能模仿潘冬子特別自豪的樣子。學(xué)生舉手談出對影片片段及音樂(lè )的感受。我進(jìn)一步指導說(shuō)：他走在紅軍的隊伍中步伐很堅定。我們也跟隨著(zhù)潘冬子走上革命的征途吧。學(xué)生通過(guò)理解影片內容，跟隨著(zhù)影片音樂(lè )整齊地踏步，更深入地理解影片內容，更深刻地體會(huì )出歌曲堅定有力的進(jìn)行曲風(fēng)格。
在學(xué)唱解決樂(lè )句難點(diǎn)部分，我請學(xué)生體會(huì )旋律線(xiàn)的不同，然后聽(tīng)老師完整演唱歌譜，在難點(diǎn)樂(lè )句處舉手表示，目的是讓學(xué)生鍛煉識譜能力。學(xué)生找到難點(diǎn)樂(lè )句舉手表示，并且跟隨著(zhù)老師一起演唱，進(jìn)一步加深學(xué)生對難點(diǎn)樂(lè )句的印象。采用師生接唱的方式來(lái)進(jìn)一步鞏固難點(diǎn)樂(lè )句，學(xué)生對于難點(diǎn)樂(lè )句的把握更加充分，演唱效果較好。在演唱處理學(xué)習重音記號時(shí)還是采用的對比演唱的方法，學(xué)生演唱效果較好。我還設計了一個(gè)環(huán)節就是讓學(xué)生邊踏步邊演唱，目的.是讓學(xué)生從堅定的步伐中感受歌曲的情緒，從而加深對歌曲的理解，也是對前面內容的鞏固練習。
最后，我對學(xué)生進(jìn)行了爭當祖國建設接班人的思想教育。我說(shuō)：同學(xué)們，潘冬子為了革命勝利貢獻出自己的力量，他是革命斗爭中的一顆紅星。我們現在生活在和平的時(shí)代，在我們身邊也有一顆顆祖國建設的紅星。我出示了宇航員、奧運冠軍、交通警察、建筑工人、醫生的圖片，讓學(xué)生理解紅星的精神實(shí)質(zhì)，最后我讓他們把目光轉向了身邊聽(tīng)課的老師，學(xué)生一下子就明白了老師辛勤教育他們，老師是祖國建設的紅星。我請學(xué)生向老師們敬隊禮，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生對于老師的敬愛(ài)之情。更讓學(xué)生理解了要努力成為一名優(yōu)秀的少先隊員，跟隨偉大的中國共產(chǎn)黨，成為祖國建設的合格接班人。
在今后的教學(xué)中，我要努力鉆研教材、設計好教學(xué)環(huán)節的同時(shí)，還要進(jìn)一步研究如何結合教學(xué)內容對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，及時(shí)反思總結，不斷提高自己的課堂教學(xué)水平和教科研能力。
三年級紅星歌教學(xué)反思2
新教材為我們提供了很好的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)訓練內容，通過(guò)聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)、唱唱、做做，先培養語(yǔ)感，培養興趣，然后進(jìn)入字母教學(xué)。讓學(xué)生在快樂(lè )中學(xué)習英語(yǔ)，讓知識中獲得成功感。我是一位從教八年之久的英語(yǔ)教師，從初中到小學(xué)親自目睹了新課改帶給我們老師、學(xué)生的巨大變化和無(wú)窮的益處。在我帶第二輪三年級教材之后的今天，有了許多的心得感受和反思。
三年級的學(xué)生年齡小，生性好動(dòng)，注意力容易分散，在班級人數較多的情況下，老師難以掌控課堂，利用多媒體教學(xué)能為學(xué)生創(chuàng )造學(xué)習運用語(yǔ)言的環(huán)境，使教學(xué)有聲有色，在教學(xué)Unit3Readastory這一課時(shí)，我先讓學(xué)生觀(guān)看一段錄像——《小貓找媽媽》，動(dòng)畫(huà)生動(dòng)而逼真，小朋友非常喜歡，小貓在找的過(guò)程中，遇見(jiàn)了zebra。以此學(xué)習新單詞zebra，看見(jiàn)老鼠動(dòng)畫(huà)時(shí)，我讓小朋友對老鼠進(jìn)行描述——ilislong。I’mamouse。這樣鍛煉了小朋友的英語(yǔ)說(shuō)話(huà)能力。2。對教學(xué)中的一點(diǎn)改進(jìn)。
我根據學(xué)生語(yǔ)言水平和年齡特點(diǎn)，建立了課外活動(dòng)小組，象學(xué)唱英語(yǔ)歌曲，講英語(yǔ)故事，朗讀比賽，表演話(huà)劇，小游戲，猜謎等多種形式的`活動(dòng)。此外，我還聯(lián)合其他英語(yǔ)教師組織開(kāi)展了三至六年級趣味英語(yǔ)知識競賽，將一些奧運知識、日常生活知識，腦筋急轉彎題，課文中學(xué)過(guò)的一些改錯題、數字認知題目變換成“醫生診斷題”“用英語(yǔ)算數學(xué)題”等讓學(xué)生感興趣的題讓他們參與競答，這些活動(dòng)不僅激發(fā)了學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，更使學(xué)生開(kāi)闊了視野，增長(cháng)了知識，收到了預期的效果，達到了一舉兩得的目的。
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