一年級認識678教學(xué)反思

　　作為一位剛到崗的人民教師，我們要在教學(xué)中快速成長(cháng)，對教學(xué)中的新發(fā)現可以寫(xiě)在教學(xué)反思中，那么教學(xué)反思應該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編幫大家整理的一年級認識678教學(xué)反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　學(xué)生對《1-5的認識》在學(xué)前和“數一數”的教學(xué)中已經(jīng)有了一些初步的認識,所以本節課的重點(diǎn)是初步培養學(xué)生的數感、符號感。教學(xué)時(shí)著(zhù)重讓學(xué)生從已有的生活經(jīng)驗和已有的知識中學(xué)習和理解數學(xué)，從他們熟悉的生活中挖掘活動(dòng)的素材。在新授課時(shí)，課件出示“科技館”主題圖，先讓學(xué)生自由觀(guān)察，說(shuō)一說(shuō)你從圖中看到了什么？數量各是多少？又引導學(xué)生按從少到多的順序觀(guān)察，進(jìn)行數數強化練習。最后又把這些數量的物和人抽象成數字。

　　由于孩子剛入學(xué)，傾聽(tīng)習慣很差，如果讓他們擺學(xué)具，很多孩子會(huì )把學(xué)具當成玩具玩個(gè)不停，所以我沒(méi)有讓孩子們準備學(xué)具（配套的學(xué)具還沒(méi)有來(lái)），而是讓他們數筆袋里的鉛筆橡皮。等孩子們比較會(huì )聽(tīng)課了，能坐住了，再逐漸訓練他們動(dòng)手操作學(xué)具。

　　寫(xiě)數是本節課的難點(diǎn)，學(xué)生對數字的結構和筆順不易掌握，有的學(xué)生還會(huì )把上、下、左、右的位置搞錯，手指也不靈活。所以教學(xué)書(shū)寫(xiě)1--5時(shí)，我先在黑板上范寫(xiě)，邊寫(xiě)邊講解，引導學(xué)生仔細觀(guān)察，看清每個(gè)字起筆、運筆、收筆的位置，告訴孩子們1寫(xiě)得要直直的，2、3、5寫(xiě)得要“圓圓滿(mǎn)滿(mǎn)”才美觀(guān)，讓學(xué)生用手指和我一起書(shū)空練習，然后再讓他們在書(shū)上描紅，要求他們描的不要出格，比一比誰(shuí)描的和書(shū)上印的一模一樣，然后再讓孩子在田字格本上練寫(xiě)。這樣要求學(xué)生從一開(kāi)始就按照一定規則寫(xiě)數字，使他們知道一個(gè)數字如何布局，如何書(shū)寫(xiě)美觀(guān)、漂亮。教學(xué)時(shí)我還注意關(guān)注孩子們的握筆姿勢和寫(xiě)字姿勢，讓孩子從小養成一絲不茍、認真書(shū)寫(xiě)的良好習慣。我看到大部分孩子在田字格作業(yè)本上寫(xiě)的數字都非常漂亮，我在巡視指導時(shí)及時(shí)發(fā)給他們“小貼畫(huà)”進(jìn)行獎勵，孩子們?yōu)榱说玫姜剟顚?xiě)得更認真了。

　　本節課的教學(xué)不足之處是大部分學(xué)生不能把...

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