傳統節日教學(xué)反思反思
身為一位到崗不久的教師，教學(xué)是我們的任務(wù)之一，我們可以把教學(xué)過(guò)程中的感悟記錄在教學(xué)反思中，那要怎么寫(xiě)好教學(xué)反思呢？下面是小編幫大家整理的傳統節日教學(xué)反思反思，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
《傳統節日》教學(xué)反思我國的傳統節日是我們中華民族的美好記憶，是人們日常生活的精華，積淀了博大而精深的文化內涵，傳遞著(zhù)我們中華民族感恩、愛(ài)國、愛(ài)老敬老等優(yōu)良傳統。過(guò)節，對于每一位孩子來(lái)說(shuō)都是一件高興的事，是個(gè)讓人感興趣的話(huà)題。但是，本課所涉及的春節、元宵節、清明節、端午節、七夕節、中秋節、重陽(yáng)節和春節恰恰是孩子們需要了解的中國傳統節日，因此讓學(xué)生了解每個(gè)節日的內涵，感受節日的歡慶與幸福，并激發(fā)民族自豪感是本課的目標，這也正是教材選編此內容的目的。
本節課我感到較為成功的地方是：
1、教師發(fā)揮主導的作用，充分體現了學(xué)生的自主地位。學(xué)生中通過(guò)查找資料、調查采訪(fǎng)、小組合作、動(dòng)手實(shí)踐等多種形式的活動(dòng)，了解傳統文化知識，感受我們傳統節日文化的魅力。
2、注重了學(xué)法指導。揭示課題后，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)，要想深入、全面地了解這些節日，應從哪些方面入手，教師及時(shí)梳理學(xué)生所提出來(lái)的學(xué)習方法，引導學(xué)生進(jìn)入自主學(xué)習探究環(huán)節。令我沒(méi)想到的是學(xué)生的創(chuàng )新意識很強，三個(gè)節日的匯報分別采用了介紹資料、演一演、做表格的方式。
3、在教學(xué)中，我積極探究教法和學(xué)法，努力做到“六讓”：目標——讓學(xué)生明確；過(guò)程——讓學(xué)生參與；新知——讓學(xué)生發(fā)現；資料——讓學(xué)生收集；內容——讓學(xué)生自選；結論——讓學(xué)生歸納，而且在學(xué)法基礎上，我結合學(xué)生的生活經(jīng)驗，充分將現代信息技術(shù)與課堂教學(xué)有效整合，使教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”都達到了質(zhì)的飛躍。
4、在課前準備時(shí)，我搜集了大量的圖片，以及賽龍舟的視頻，在課堂上展示給學(xué)生看，更加直觀(guān)、形象地表現節日的快樂(lè )氣氛，有效的調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣，豐富學(xué)生的知識，滿(mǎn)足學(xué)生的好奇心。不足之處在于：二年級的孩子對于搜集到的資料應該嘗試用自己的話(huà)說(shuō)，而不是念。我想這需要平日里扎扎實(shí)實(shí)地練習，今后我會(huì )在這方面多下功夫。
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