雨說(shuō)教學(xué)反思
身為一名到崗不久的老師，我們的工作之一就是教學(xué)，對學(xué)到的教學(xué)新方法，我們可以記錄在教學(xué)反思中，教學(xué)反思應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家收集的雨說(shuō)教學(xué)反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
雨說(shuō)教學(xué)反思1
課后反思：
1、詩(shī)歌教學(xué)中，要調動(dòng)學(xué)生的情感和感官，就應讓學(xué)生用自己心中的美來(lái)印證詩(shī)歌的內在美，而不是教師的說(shuō)教“美”，。形象化的手法，更適合初中學(xué)生形象思維為主的特點(diǎn)。第一塊環(huán)節“組織學(xué)生探究朗讀這首詩(shī)的語(yǔ)速、語(yǔ)調，讓學(xué)生體會(huì )詩(shī)歌的音律美”的教學(xué)方法，在今后的詩(shī)歌教學(xué)中可繼續使用。
2、進(jìn)一步明確了主動(dòng)發(fā)現的過(guò)程，其實(shí)是學(xué)生挑戰權威的確立自我的一個(gè)過(guò)程，也是個(gè)性展示的一個(gè)過(guò)程。
(1)學(xué)生學(xué)習自主的表現不是指導者要求出來(lái)的，而是通過(guò)指導者精心設計的情景調動(dòng)出來(lái)的，沒(méi)有情景就難有學(xué)生學(xué)習自主的可能，難有個(gè)性發(fā)現的可能。教師的功能，我以為就是不斷從教材中挖掘能激發(fā)學(xué)生參與的情趣欲望的情景素材，不斷讓學(xué)生去發(fā)現感受作品里無(wú)限的風(fēng)光。
(2)“教育即是生活”(杜威)，讓教育生活化，課堂設計的成功之處在于營(yíng)造情景，加以適當的指點(diǎn)，讓學(xué)生自主走向成功，感悟美的存在。給他們一雙審美的眼睛比給他們這首詩(shī)的全部更關(guān)鍵。
(3)情景的創(chuàng )設,其實(shí)就是打破主體內在的認知與外在客觀(guān)之間的平衡,從而激發(fā)其內在的欲望和需要,使被動(dòng)的施與成為主動(dòng)獲取。第二塊環(huán)節“發(fā)揮想象，體會(huì )詩(shī)歌的意境美”可以設置一個(gè)新的教學(xué)情境:如可先讓學(xué)生根據詩(shī)的內容想象一幅畫(huà)面，然后教師通過(guò)用畫(huà)面與本詩(shī)意境反差較大的投影片展示，反彈琵琶，創(chuàng )設一種情景，從而達到一石激起千層浪的目的。
雨說(shuō)教學(xué)反思2
1、把握詩(shī)歌內容，整體領(lǐng)悟詩(shī)意是詩(shī)歌教學(xué)的重要環(huán)節，也是一個(gè)極具個(gè)性的'精神活動(dòng)。整體把握其實(shí)是對詩(shī)歌的解讀，要認真閱讀，理解詩(shī)歌的寫(xiě)作思路，在此基礎上，鼓勵學(xué)生結合自己的生活體驗讀出自己的感受。與文本對話(huà)，理解感受詩(shī)歌豐富的意境，通過(guò)豐富的聯(lián)想和想像，體會(huì )詩(shī)歌的意境之美。
2、朱光潛先生說(shuō)：要培養學(xué)生的文學(xué)趣味，我們最好從讀詩(shī)入手。品詞、析句、培養語(yǔ)感，對于詩(shī)歌教學(xué)而言，尤其重要。在反復吟誦、反復推敲中感受詞語(yǔ)的豐富之美，進(jìn)而提高學(xué)生的審美情趣。學(xué)生真正體味語(yǔ)言文學(xué)的魅力，就從詩(shī)歌開(kāi)始。
3、通過(guò)詩(shī)歌的學(xué)習，激發(fā)學(xué)生對于人生的思考。理性的光輝，通過(guò)感性的文字加以表現，從雨的角度來(lái)看，學(xué)生體會(huì )到善良的內心、博大的胸襟，給別人帶來(lái)快樂(lè )是自己最大的幸福;從“少年兒童”的角度來(lái)看，則會(huì )看到，人的一生不論遇到何種坎坷，都要勇敢、樂(lè )觀(guān)的生活。通過(guò)多角度的體會(huì )，對于學(xué)生來(lái)說(shuō)，無(wú)疑會(huì )是一次愉快的精神之旅。老師要將這種理念貫穿于整個(gè)教學(xué)之中，做到“潤物細無(wú)聲”，避免空洞的說(shuō)教.在品味詩(shī)歌感情的過(guò)程中,自然引導學(xué)生形成正確的價(jià)值和積極的人生態(tài)度。
4、詩(shī)歌的教學(xué)，也是訓練朗誦的最佳時(shí)機，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中適時(shí)地對朗誦加以評點(diǎn)，加以指導，讓學(xué)生學(xué)會(huì )朗讀，喜歡朗讀。書(shū)讀百遍，其自見(jiàn)，更何況是有感情地朗讀，品味式地朗讀呢。要多讀詩(shī)，讀好詩(shī)。
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