小班美術(shù)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《好吃的面條》
作為一位剛到崗的教師，我們要有一流的教學(xué)能力，通過(guò)教學(xué)反思可以有效提升自己的課堂經(jīng)驗，優(yōu)秀的教學(xué)反思都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家收集的小班美術(shù)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《好吃的面條》，歡迎閱讀與收藏。
活動(dòng)目標：
1、練習用剪刀剪紙條，制作面條。
2、養成安全使用剪刀的習慣，體驗剪紙活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
廚師帽1頂，做好的紙面條1碗，一次性碟子每個(gè)幼兒1個(gè)，剪刀每個(gè)幼兒1把，畫(huà)有直線(xiàn)格的紙若干，彩紙裝飾材料若干，獎勵用的小星星粘貼若干。
活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
讓幼兒學(xué)會(huì )用剪刀剪紙條。
活動(dòng)過(guò)程
一、情境導入
教師扮演面館師傅。"小面館開(kāi)業(yè)啦!我的面條細又長(cháng)，我的面條香又香。這么好的面是怎么做出來(lái)的呢?快來(lái)看看學(xué)學(xué)啦!"教師出示紙做的碗面，請幼兒猜猜這碗面條是用什么材料做的。
二、欣賞面條
師：妞妞他們也做了許多面條，我們來(lái)看一看。請幼兒觀(guān)看圖片《長(cháng)長(cháng)的面條》，引導幼兒欣賞圖中的.作品，說(shuō)說(shuō)每碗面條所用的材料，最喜歡哪一碗。
三、制作面條
師：你們也可以做個(gè)最棒的小面師!來(lái)，我們一起做紙面條吧!
教師以面館師傅的身份邊念兒歌，邊示范剪刀的使用方法。"小剪刀，嘴巴尖。;來(lái)源;身后長(cháng)了兩個(gè)全，五指兄弟來(lái)幫忙，兄弟碰碰頭，張嘴咬一口，兄弟碰碰頭，張嘴咬一口……"(教師帶幼兒邊念兒歌中"張嘴咬一口"這一句，邊練習剪紙的動(dòng)作)教師給幼兒一些彩色紙，指導幼兒練習剪紙。請幼兒左手拿紙，把紙放在剪刀的嘴巴里，右手拿剪刀沿著(zhù)畫(huà)好的直線(xiàn)剪，剪下一根紙條放在紙碟里，再剪另一根。
幼兒操作時(shí)提醒他們使用剪刀時(shí)注意安全，不要剪到手，也不要讓剪刀碰到身體。指導他們正確地使用剪刀，鼓勵他們將紙條剪直、剪長(cháng)、剪光滑。
根據情況，教幼兒用彩紙剪出配菜。如：豆子、青菜、胡蘿卜、雞蛋等，并將剪好的面條和配菜裝盤(pán)。
四、作品展示
請幼兒將剪好的面條端到"小面館"的桌子上，比一比誰(shuí)剪的面條又細又長(cháng)。
幼兒互相說(shuō)一說(shuō)自己做的什么面，會(huì )是什么味道的，鼓勵幼兒試著(zhù)給自己的面起名字。
教學(xué)反思
在教學(xué)過(guò)程中目標達到了，幼兒參與的興趣很高，也存在一些不足的問(wèn)題，給幼兒配的材料有點(diǎn)少。存在以下幾個(gè)方面：
1、開(kāi)始老師教幼兒一起學(xué)唱兒歌，第二遍老師唱兒歌第一句，后一句讓幼兒唱出本班幼兒的名字，幼兒反應能力還可以。
2、幼兒看見(jiàn)剪紙操作材料積極性很高，在加上背景是椅上的幾位布娃娃客人，吸引了幼兒剪面條的興趣。
3、在活動(dòng)中剪面條剪得慢的幼兒，老師指導幼兒，讓他們互相幫助完成，孩子們招待客人的能力很強。
這節活動(dòng)課孩子們興趣很高，孩子們自由互相評比，如果讓我從新上這節課我會(huì )從實(shí)踐過(guò)程中去改進(jìn)，更完善。
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