小班科學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《有趣的魔術(shù)瓶》
身為一位優(yōu)秀的教師，我們需要很強的教學(xué)能力，通過(guò)教學(xué)反思可以有效提升自己的課堂經(jīng)驗，我們該怎么去寫(xiě)教學(xué)反思呢？下面是小編為大家收集的小班科學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《有趣的魔術(shù)瓶》，歡迎閱讀與收藏。
活動(dòng)目標：
1、幼兒對顏色感興趣，在玩色中，體驗發(fā)現的樂(lè )趣。
2、在活動(dòng)中能仔細觀(guān)察，樂(lè )于探索操作，初步感知生活中的顏色。
活動(dòng)準備：
1、知識準備：
幼兒對顏色有初步的感知。
活動(dòng)前教師和幼兒一起玩變魔術(shù)的游戲。
2、物質(zhì)準備：
小礦泉水瓶若干、瓶蓋提前涂上顏料、紅黃藍顏色標記、帶標記的瓶蓋若干。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：通過(guò)探索操作，初步感知生活中的顏色。
難點(diǎn)：發(fā)現兩種顏色混合在一起會(huì )變成另一種顏色。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┯螒�"變魔術(shù)"引起幼兒的興趣。
1、導入情景：小朋友想不想看老師變魔術(shù)？
2、出示魔瓶，引起幼兒的興趣：這是什么？水是什么顏色的？
3、教師變魔術(shù)，依次變出紅黃藍三種顏色，并引導幼兒觀(guān)察：魔術(shù)瓶里的水寶寶變成什么顏色了？你見(jiàn)過(guò)什么東西是這個(gè)顏色？
�。ǘ┯變鹤兡g(shù)，感知三原色。
1、幼兒自由取瓶子變魔術(shù)，初步感知不同的顏色，小朋友我們來(lái)當小小魔術(shù)師，看看誰(shuí)能變出好看的顏色。你的水寶寶變成什么顏色了？還有誰(shuí)變出這個(gè)顏色？
2、給顏色做標記我們來(lái)給你的魔術(shù)瓶做個(gè)標記吧，你的水寶寶是什么顏色的？可以做個(gè)什么顏色的標記？請小朋友選與水寶寶相同顏色的標記貼在魔術(shù)瓶上。
3、引導發(fā)現魔術(shù)的秘密水寶寶為什么會(huì )變顏色？秘密藏在哪里，找一找？
小結：顏料溶解在水里，水變了顏色。
�。ㄈ⿹Q瓶蓋，變顏色。發(fā)現色彩的變化
1、通過(guò)操作，發(fā)現兩種顏色混合在一起會(huì )變成另一種顏色。
這里有許多的瓶蓋，看看這些瓶蓋里藏著(zhù)什么顏色？怎樣讓你的.水寶寶再變顏色？
2、請幼兒選一個(gè)和自己的水寶寶顏色不一樣瓶蓋玩變色游戲。
你的水寶寶變色了嗎？又變成什么顏色了？怎么變得？
小結：兩種顏色混合在一起，就變成另外一種顏色了。
�。ㄋ模┙Y束部分除了這些顏色，在我們的生活中還有許多的顏色，顏色把我們的生活打扮得非常美麗老師今天把這個(gè)魔術(shù)瓶送給你們，回去后再用它變出更多美麗的顏色。
活動(dòng)延伸：
1、引導用變出的顏色進(jìn)行涂鴉畫(huà)。
2、引導玩配色游戲感知更多的顏色變化。
活動(dòng)反思
利用變魔術(shù)的形式，吸引孩子們的注意力。對于小班幼兒來(lái)說(shuō)，“變魔術(shù)”真的很神奇，尤其是老師給他們“施了魔法”之后，瓶子里的水真的能變了，孩子們都覺(jué)得非常有趣。整個(gè)活動(dòng)中，都以圍繞“變魔術(shù)”來(lái)開(kāi)展。能充分調動(dòng)幼兒的積極性。
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