小班科學(xué)公開(kāi)課教案及教學(xué)反思《滾一滾》
身為一位優(yōu)秀的老師，教學(xué)是重要的任務(wù)之一，在寫(xiě)教學(xué)反思的時(shí)候可以反思自己的教學(xué)失誤，那么大家知道正規的教學(xué)反思怎么寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的小班科學(xué)公開(kāi)課教案及教學(xué)反思《滾一滾》，歡迎大家分享。
活動(dòng)目標：
1.通過(guò)玩各類(lèi)能滾動(dòng)的物體，體驗玩滾動(dòng)游戲的`樂(lè )趣，引發(fā)幼兒對滾動(dòng)現象的好奇。
2.愿意表達自己在探索活動(dòng)中的發(fā)現。
活動(dòng)準備：
幼兒自帶1-2種自己認為能滾動(dòng)的物體。
活動(dòng)重點(diǎn)：
探索怎樣把物體滾動(dòng)起來(lái)。
活動(dòng)難點(diǎn)：
了解物體滾動(dòng)的原因。
審美元素：
探索活動(dòng)的成功會(huì )給人帶來(lái)心靈上的滿(mǎn)足和喜悅，能夠激發(fā)人向更高更難的方向發(fā)出挑戰和進(jìn)取，本次活動(dòng)就能達到這樣的效果。
活動(dòng)過(guò)程：
1.引導幼兒回憶已有的"物體滾動(dòng)"的經(jīng)驗。
師：小朋友，你們知道哪些東西能滾嗎?
2.幼兒自由介紹自己帶來(lái)的能滾動(dòng)物體。
師：你帶來(lái)的是什么?它能滾動(dòng)嗎?
3.幼兒自由探索，嘗試使物體滾動(dòng)起來(lái)。
師：你們玩玩、試試，看看到底哪些物體能滾起來(lái)。
4.幼兒自由選擇物體進(jìn)行嘗試，并交流各自經(jīng)驗，了解什么是"滾動(dòng)"。
(1)引導幼兒根據嘗試后的經(jīng)驗，將這些物體按照能否滾動(dòng)進(jìn)行歸類(lèi)。
(2)請幼兒演示，并檢驗這些物體能否滾動(dòng)。
(3)引導幼兒嘗試用語(yǔ)言和動(dòng)作來(lái)表達"滾動(dòng)"。
(4)引導幼兒嘗試解釋物體滾動(dòng)的原因：這些東西為什么能滾起來(lái)呢?
教師小結：這些物體，有的像圓柱、有的像圓錐、有的像球體……在一般情況下，圓狀物體都可能會(huì )滾，不過(guò)，事情不一定就像我們猜想的那樣，只有試了才能真正知道它能不能滾動(dòng)起來(lái)。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)中以游戲的形式貫穿始終，適合小班幼兒的年齡的特點(diǎn)，以幼兒興趣為切入點(diǎn)，不斷豐富活動(dòng)內容和材料，為幼兒創(chuàng )設一個(gè)輕松愉快的活動(dòng)學(xué)習的環(huán)境，讓幼兒與各種材料進(jìn)行互動(dòng)，從而感知滾動(dòng)的科學(xué)現象，形成圓圓的東西能滾動(dòng)的關(guān)鍵經(jīng)驗。整個(gè)活動(dòng)孩子們充滿(mǎn)了濃厚的興趣，觀(guān)察力、動(dòng)手能力、口語(yǔ)表達能力、想象力都得到不同程度的發(fā)展，目標達成度極高。
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