中班音樂(lè )教學(xué)反思《小烏龜上山坡》
作為一名優(yōu)秀的人民教師，教學(xué)是我們的工作之一，在寫(xiě)教學(xué)反思的時(shí)候可以反思自己的教學(xué)失誤，如何把教學(xué)反思做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編為大家整理的中班音樂(lè )教學(xué)反思《小烏龜上山坡》，僅供參考，歡迎大家閱讀。
12月份是一個(gè)收獲的季節，當然，這也代表著(zhù)我們的09年將近尾聲了。12月中旬，我們新教師收到了一個(gè)新的任務(wù)，那就是新教師年度匯報課，而且這次的選課有明確的目的。音樂(lè )課對于我們新教師來(lái)說(shuō)是比較薄弱的一個(gè)領(lǐng)域，因此，我們領(lǐng)導經(jīng)過(guò)商討后決定讓我們上一節音樂(lè )課。我們9名新教師都很激動(dòng)的來(lái)到張老師那里抽簽。結果，我抽到的是中班音樂(lè )《小烏龜上山坡》。中班的音樂(lè )課?一個(gè)個(gè)大問(wèn)號在我的腦子里回蕩，因為我教的是小班也從未接抽過(guò)中班幼兒，更談不上上好一節音樂(lè )課。這可怎么辦呢?
當我手足無(wú)措的時(shí)候，我的師傅夢(mèng)里千尋過(guò)來(lái)了，她告訴我說(shuō)不要緊，慢慢來(lái)，你先可以去了解一些關(guān)于中班藝術(shù)領(lǐng)域，特別是音樂(lè )方面的知識，再結合《小烏龜上山坡》這首歌來(lái)設計一下設計思路和這節課的教案。我利用空班時(shí)間和兩個(gè)晚上的時(shí)間終于設計好了我的教案，我很興奮地拿給我師傅看，師傅看了以后覺(jué)得教案的活動(dòng)目標1不是很好，她就跟我一個(gè)研討、商量，并指導我怎么修改、怎樣設計幼兒更容易理解和接受。后兩天我就開(kāi)始試教，試教之后發(fā)現問(wèn)題很多，比如說(shuō)，教師在清唱的時(shí)候可以速度再放慢一點(diǎn)，聲音再響一點(diǎn)等�；厝ズ�，我又把我的教案好好的整理和修改了。
30號就是上這節課的日子。我早早的把課前準備做好了。這是一節音樂(lè )活動(dòng)，活動(dòng)一開(kāi)始我就出示了山坡的背景圖。然后又出示了小烏龜，請孩子們講講看到了什么，在請孩子們猜猜發(fā)生了什么事情。孩子們很感興趣，積極地參與進(jìn)來(lái)。最后我將歌曲的內容用故事的形式講述給孩子們聽(tīng)，孩子們聚精會(huì )神的聽(tīng)著(zhù)。平時(shí)孩子都很喜歡聽(tīng)故事，因此我在設計這個(gè)活動(dòng)時(shí)做了這樣的安排，這不僅吸引了孩子們的注意力，還幫助孩子更好的記住歌詞。
我示范唱歌曲的時(shí)候幼兒有了經(jīng)驗，一聽(tīng)就會(huì )了。由于這首歌有兩段，而且節奏也是一樣的，所以?xún)啥蔚淖詈笠痪浜苋菀谆煜�，因此，我采用了分段學(xué)唱，盡管如此，但是還是有幼兒會(huì )混淆，由于幾個(gè)幼兒這樣一來(lái)就變得很亂，很難聽(tīng)。我強調了幾次，效果還是不明顯。于是我就讓唱的正確的孩子和我一起唱最后一句，前面的三句請其他小朋友唱，這樣連續唱了兩遍后，再請所有的孩子一起完整的唱，大部分的孩子都能唱正確了，只有個(gè)別的幾個(gè)還是會(huì )弄錯。我再進(jìn)行分批表演的形式加深幼兒對歌曲的印象，更好的掌握歌曲的`節奏。當然，美中也有許多的不足，更何況我的課上的不是完美的，經(jīng)過(guò)自己的總結和反思，我總結出四個(gè)最明顯的問(wèn)題：1、節奏的快慢上還可以更加明顯一點(diǎn)。2、示范圖上的山坡可以畫(huà)兩個(gè)。3、示范清唱的時(shí)候也還可以放慢點(diǎn)。4、還有一小段與另一段小節的時(shí)候還有總結的更具體一些。
這只是我這節課上好后的幾點(diǎn)不足，我希望老師們給我提更多寶貴的意見(jiàn)。因為我相信有思就有進(jìn)!
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