大班數學(xué)公開(kāi)課教案及教學(xué)反思《我們乘車(chē)去朋友家》
身為一名剛到崗的人民教師,課堂教學(xué)是重要的工作之一,通過(guò)教學(xué)反思可以很好地改正講課缺點(diǎn),那么大家知道正規的教學(xué)反思怎么寫(xiě)嗎?下面是小編為大家收集的大班數學(xué)公開(kāi)課教案及教學(xué)反思《我們乘車(chē)去朋友家》,歡迎閱讀與收藏。
設計意圖:
最近,亮亮由于身體原因已經(jīng)幾天沒(méi)來(lái)幼兒園了,孩子們挺想念他,都想去看望他。為了滿(mǎn)足幼兒的愿望,我們設計了這一活動(dòng),讓幼兒感受到數學(xué)與生活的密切聯(lián)系。
活動(dòng)目標:
1、學(xué)習看路線(xiàn)圖,找出最合適的路線(xiàn)。
2、在乘車(chē)游戲中學(xué)習8以?xún)鹊募訙p計算。
活動(dòng)準備:
1、學(xué)過(guò)8以?xún)鹊募訙p。
2、去朋友家的路線(xiàn)圖(如圖,大圖一份,小圖若干。圖上的粗線(xiàn)表示汽車(chē)行駛的.路線(xiàn),圓圈里的數字表示在這條路線(xiàn)上的公交車(chē)編號,格子數可以表示路程數。兩個(gè)數字放置在一起表示這里兩路車(chē)都經(jīng)過(guò),例如①③表示1路車(chē)和3路車(chē)都要經(jīng)過(guò)這里。①路車(chē)是往左開(kāi)的,如果想往前走就得換乘③路車(chē))。
3、自制的標有數字1~7的錢(qián)幣。
4、站牌。
活動(dòng)過(guò)程:
一、討論去亮亮家的方法
師:亮亮已經(jīng)好幾天沒(méi)來(lái)幼兒園了,你們都很想去他家看望他。今天我們就來(lái)討論幾個(gè)問(wèn)題。你們準備怎樣去亮亮家?如果乘公交車(chē)去,需要做些什么準備工作?
二、看路線(xiàn)圖
1。尋找出發(fā)點(diǎn)和目的地。
師(出示大路線(xiàn)圖):這是一張公交車(chē)行車(chē)路線(xiàn)圖。你能看出我們在哪里,亮亮的家在哪里嗎?
2、觀(guān)察路線(xiàn)的走向。
師:這張圖上還有些什么?你們有沒(méi)有看不懂的地方?
師:你們兩個(gè)兩個(gè)結伴先在小圖上找一找,一共有幾條路線(xiàn)可以到達亮亮家。
。ㄓ變夯卮,教師在大路線(xiàn)圖邊上記錄:①路車(chē)換乘③路車(chē),④路車(chē)換乘②路車(chē),⑥路車(chē)直達。)
三、選擇路線(xiàn)
1、找出最近的路線(xiàn)。
師:你們認為哪條路線(xiàn)最近?怎樣才能知道哪條路線(xiàn)最近?為什么?(記錄每條路線(xiàn)的路程并比較。)
2、找出最省錢(qián)的路線(xiàn)。
a、了解每路車(chē)的票價(jià):①路車(chē)2元,②路車(chē)2元,③路車(chē)2元,④路車(chē)3元,⑥路車(chē)5元。
b、哪條路線(xiàn)最省錢(qián)?為什么?(幼兒回答,教師記錄每條路線(xiàn)的價(jià)錢(qián)。)
四、模擬乘車(chē)
1、幼兒每人拿8元自制錢(qián)幣,分別站到自己選擇的路線(xiàn)(站牌)前。
2、每輛車(chē)上有一個(gè)幼兒當售票員,一個(gè)幼兒當司機。乘客買(mǎi)票上車(chē),隨音樂(lè )做開(kāi)汽車(chē)動(dòng)作繞活動(dòng)室一圈。換車(chē)時(shí),售票員提醒乘客再次買(mǎi)票。
活動(dòng)延伸:
1、請幼兒想一想原來(lái)有多少錢(qián),算一算用去多少錢(qián),比一比誰(shuí)最省錢(qián)。
2、帶幼兒乘公交車(chē)去亮亮家。
活動(dòng)反思:
該活動(dòng)內容來(lái)自幼兒生活,“到亮亮家去”這一情景激起了幼兒參加活動(dòng)的興趣。采用什么樣的方法去亮亮家,乘公交車(chē)必須知道什么等問(wèn)題勾起了幼兒對生活經(jīng)驗的回憶。在看路線(xiàn)圖時(shí),教師沒(méi)有直接介紹,而是鼓勵幼兒提問(wèn)。這樣不僅激發(fā)了幼兒學(xué)習的主動(dòng)性,而且培養了幼兒發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題的能力。在尋找最近的路線(xiàn)和最省線(xiàn)的路線(xiàn)的過(guò)程中,幼兒想出了各種方法。應用了生活經(jīng)驗和數學(xué)知識。最后的模擬乘車(chē),讓幼兒體驗了乘車(chē)過(guò)程,應用了8以?xún)燃訙p的知識。
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