那一刻我長(cháng)大了教學(xué)反思
身為一名優(yōu)秀的人民教師，我們要有一流的課堂教學(xué)能力，對教學(xué)中的新發(fā)現可以寫(xiě)在教學(xué)反思中，那么你有了解過(guò)教學(xué)反思嗎？下面是小編幫大家整理的那一刻我長(cháng)大了教學(xué)反思，希望能夠幫助到大家。
《那一刻，我長(cháng)大了》，是統編本教材五年級下冊第一單元的習作，要求學(xué)生選擇成長(cháng)過(guò)程中印象最深刻的事情，把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚，還要把自己受到感觸、感到長(cháng)大的那個(gè)時(shí)刻寫(xiě)具體，記錄當時(shí)的真實(shí)感受。怎樣使學(xué)生在習作中能把受到觸動(dòng)的那個(gè)時(shí)刻寫(xiě)具體是本次習作教學(xué)的關(guān)鍵所在。
”每一個(gè)人都有他自己的童年往事，快樂(lè )也好、辛酸也好，對于他都是心動(dòng)神移的最深刻的記憶�！氨娜缡钦f(shuō)。本單元的主題是“童年往事。通過(guò)學(xué)習《古詩(shī)三首》《祖父的園子》《月是故鄉明》《梅花魂》幾篇文章，向我們展示了不同時(shí)代、不同人物的童年生活。每個(gè)人都有自己的童年，都有自己難忘的童年往事。翻閱影集、日記......回憶自己成長(cháng)的歷程，有沒(méi)有一個(gè)時(shí)刻、某一件事情讓你突然覺(jué)得自己長(cháng)大了？本節課的教學(xué)重點(diǎn)是：在習作中記錄自己成長(cháng)過(guò)程中印象最深的事情，把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚，還要把自己受到感觸、感到長(cháng)大的`那個(gè)時(shí)刻寫(xiě)具體，記錄當時(shí)的真實(shí)感受。教學(xué)難點(diǎn)是：在習作中把受到觸動(dòng)的那個(gè)時(shí)刻寫(xiě)具體。
本節課，我有以下幾點(diǎn)思考：
一、成功之處
從教學(xué)環(huán)節來(lái)看，從交流到習作，從選材習作到賞析評價(jià)，再到反思修改作文，完成實(shí)現作文教學(xué)的一課一得，關(guān)注學(xué)生習作能力和修改能力同步提高的問(wèn)題，有利培養學(xué)生完成習作和修改習作的能力，激發(fā)學(xué)生的習作興趣。
從師生關(guān)系上看，在課堂對話(huà)中適度點(diǎn)撥，交流引導，引導學(xué)生積極思考，調動(dòng)學(xué)生的習作熱情。學(xué)生能按教師的教學(xué)流程思考并回答問(wèn)題，課堂氣氛融洽，師生配合得好。
從評價(jià)修改來(lái)看，運用個(gè)人修改、小組交流、全班評價(jià)、修改謄抄等方式引導學(xué)生修改自己的習作。培養了學(xué)生修改習作的習慣，提高了學(xué)生修改習作的能力。
二、不足之處
盡管在教學(xué)過(guò)程中，我力求聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，增強學(xué)生的情感體驗，改進(jìn)教學(xué)活動(dòng)，使教學(xué)過(guò)程充滿(mǎn)情趣和活力。但是我認為自己還應該更加重視與學(xué)生的對話(huà)，努力做到將自己融入孩子們當中，注重以動(dòng)情的言語(yǔ)將學(xué)生的心拉近，讓學(xué)生感受自己的成長(cháng)離不開(kāi)身邊親人的關(guān)愛(ài)和呵護。
教學(xué)之路的探索永無(wú)止境，我將更加腳踏實(shí)地，以生為本，探索更加適合自己、更加有助于學(xué)生學(xué)習的教學(xué)風(fēng)格，促進(jìn)教學(xué)相長(cháng)。
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