幼兒園小班數學(xué)教案《比長(cháng)短》及教學(xué)反思

　　身為一名剛到崗的教師，我們要有一流的教學(xué)能力，借助教學(xué)反思可以快速提升我們的教學(xué)能力，寫(xiě)教學(xué)反思需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家整理的幼兒園小班數學(xué)教案《比長(cháng)短》及教學(xué)反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　活動(dòng)目標：

　　1、理解長(cháng)短的概念，學(xué)習比較物體的長(cháng)短，并用語(yǔ)言進(jìn)行描述。

　　2、能用一端對齊法對物體進(jìn)行比較，并按照物體的長(cháng)短特征進(jìn)行分類(lèi)。

　　3、很快融入游戲氛圍參與活動(dòng)，體驗游戲帶來(lái)的快樂(lè )。

　　4、讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數學(xué)道理。

　　5、能與同伴合作，并嘗試記錄結果。

　　活動(dòng)準備：

　　1、人手一只籃子。里面放有彩色紙條兩根(一樣長(cháng))，吸管兩根(有長(cháng)短)，彩帶三條(紅長(cháng)、綠短、黃最短)。

　　2、彩色紙一張，透明敞口塑料袋兩個(gè)(袋上分別標有數字1、2)。

　　3、音樂(lè )《紅綢舞》。

　　4、場(chǎng)地布置：紅綠黃三個(gè)圈作舞池。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、小魔術(shù)導入，激起興趣、感知長(cháng)短。

　　(一)老師變魔術(shù)。

　　1、師：今天老師帶來(lái)了一個(gè)小魔術(shù)，睜大你們的小眼睛，看仔細嘍。

　　把兩根相同的紙條變成一長(cháng)一短。

　　2、幼兒觀(guān)察有何不同，說(shuō)說(shuō)是怎么知道的。

　　小結：我們的寶寶真棒，用眼睛就能看出兩根紙條不一樣，一根長(cháng)一根短。

　　3、告訴幼兒“變”的秘密。

　　(二)幼兒變魔術(shù)。

　　1、幼兒從籃子里拿兩根紙條學(xué)做小小魔術(shù)師。

　　2、說(shuō)一說(shuō)，哪根長(cháng)哪根短。

　　二、操作活動(dòng)，進(jìn)一步加深對長(cháng)短的理解。

　　(一)兩個(gè)物體進(jìn)行長(cháng)短比較、分類(lèi)。

　　1、請幼兒從自己的小籃子里拿出兩根吸管進(jìn)行比較。

　　說(shuō)說(shuō)你是怎么發(fā)現哪根長(cháng)哪根短。

　　2、除了用眼睛看，還可以怎樣做呢?

　　引導幼兒用一端對齊法進(jìn)行比較。(可橫著(zhù)也可豎著(zhù)斜著(zhù)比)

　　3、送吸管回家。將長(cháng)的送進(jìn)1號袋，短的送進(jìn)2號袋。

　　4、檢驗。

　　師將一個(gè)袋子里的吸管拿出用一端對齊法檢查是否一樣長(cháng)。另一個(gè)袋子里的請有意愿的幼兒進(jìn)行檢查。

　　(二)嘗試用一端對齊法對三個(gè)物體進(jìn)行長(cháng)短比較、分類(lèi)。

　　幼兒從籃子里取出三根彩帶。

　　1、選一條自己喜歡的彩帶。

　　2、嘗試比一比、說(shuō)一說(shuō)自己拿的是長(cháng)的、短的還是最短的。

　　3、長(cháng)的請到紅舞池、短的請到綠舞池、最短的請到黃舞池。

　　三、游戲：彩帶飄起來(lái)。

　　播放《紅綢舞》，和幼兒共同跳起來(lái)，把彩帶舞起來(lái)。

　　課后反思：

　　整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，發(fā)現幼兒之間在能力上還是有差異的，大部分幼兒能很好地進(jìn)行比較，但在表達方面上就有所欠缺，部分幼兒不能表達出自己的觀(guān)點(diǎn)。在這點(diǎn)上還需要進(jìn)一步思考，思考如何在數學(xué)活動(dòng)中引導他們大膽講出自己的`想法，并幫助他們梳理總結。

　　在活動(dòng)之前也看過(guò)一些關(guān)于“比長(cháng)短”的文章，和同行的活動(dòng)反思，所以在準備學(xué)具和提要求時(shí)更謹慎了。引出“一端對齊法”的概念，對幼兒能較快地理解還是有幫助的。相信對將來(lái)三個(gè)以上的物體進(jìn)行比較有一定的幫助。

　　整個(gè)活動(dòng)讓幼兒在魔術(shù)中開(kāi)始、游戲中結束，整體感覺(jué)孩子們能盡快地融入整個(gè)活動(dòng)的氛圍，都還挺開(kāi)心的。

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