幼兒園大班科學(xué)教案點(diǎn)評及教學(xué)《雞蛋》含反思
作為一位杰出的教職工，就難以避免地要準備教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的幼兒園大班科學(xué)教案點(diǎn)評及教學(xué)《雞蛋》含反思，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
教學(xué)意圖：
隨著(zhù)當今社會(huì )獨生子女的增多，生活水平的提高，孩子的生活依賴(lài)性較強。因此，開(kāi)展了此次科學(xué)活動(dòng)，認識一些幼兒生活中熟悉的事物，通過(guò)孩子多種感官參與，讓孩子從中發(fā)現知識，學(xué)習知識，學(xué)會(huì )技能，達到獲取經(jīng)驗，建構概念，培養能力的目的。
科學(xué)素質(zhì)要求：
1、具有粗淺的科學(xué)知識和經(jīng)驗。
2、感受科學(xué)探究的過(guò)程和方法。
3、養成對科學(xué)的興趣和探索精神。
4、人與自然關(guān)系的初步認識欲望和初步的環(huán)保意。
教學(xué)目標：
1、體驗探索雞蛋和自我服務(wù)的快樂(lè )。
2、學(xué)習分辨生、熟雞蛋的方法。
3、發(fā)展幼兒觀(guān)察力及動(dòng)手操作力。掌握煎雞蛋的技能。
4、培養幼兒對事物的好奇心，樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。
5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。
教學(xué)準備：
1、托盤(pán)每人一個(gè)，盤(pán)內有一個(gè)小筐(小筐內有四個(gè)混在一起的生、熟雞蛋)，一只小碗、一只小碟子、一條小毛巾。
2、軟墊、滑板、手電筒、清水、鹽水、暗箱、四張桌子，每張桌子上有電火鍋、各種調料、碗、筷等。
3、電腦軟件一套。
教學(xué)過(guò)程：
1、幼兒隨意坐在地毯上看電視(畫(huà)面上一只雞蛋在音樂(lè )的伴考下由左下角向右上角滾動(dòng)著(zhù)，最后定格為“有趣的雞蛋”)。
2、歸納雞蛋的特征及用途。
(1)你知道雞蛋有哪些特征嗎?
(2)看電視做游戲《會(huì )變的數字》，通過(guò)游戲了解蛋的用途。
游戲規則：每個(gè)數字后面都有一幅圖案，每一幅圖多都與雞蛋有關(guān)，當小朋友所說(shuō)的答案與數字后面的圖案相符時(shí)，每幅圖案就會(huì )從數字后面跳出來(lái)。
3、分辨生、熟雞蛋的方法。
(1)幼兒看電視(畫(huà)面上是一只胖乎乎的小熊，端著(zhù)一小筐)蛋走過(guò)來(lái)，焦急地說(shuō)：“今天我請客，可是一不小心，將生雞蛋和熟雞蛋混在一起了，怎么辦呢?”)畫(huà)面定格。
你能用什么方法在不敲破蛋殼的情況下分辨出生雞蛋和熟雞蛋呢?
(2)利用手電筒、板、軟墊、清水、鹽水等材料，分辨生、熟雞蛋的'不同方法，根據自己的操作結果貼上相應的標記。教師觀(guān)察指導。
(3)說(shuō)出自己操作后結論：
分別請一個(gè)在雞蛋上貼有一種、兩種、三種特征標記創(chuàng )兒講明貼標記的原因，并當場(chǎng)敲破雞蛋檢驗生、熟雞蛋，幫助歸納出分辨生、熟雞蛋的方法。
小結：我們知道用手電筒照(光亮)、搖晃(聲響)和旋轉(快，的方法可以辨出生、熟雞蛋，也知道用清水、鹽水、滾動(dòng)等方法學(xué)習分辨出生、熟雞蛋。
4、進(jìn)行素質(zhì)教育，提高幼兒簡(jiǎn)單生活技能。
(1)幼兒看電視(小熊講解煎雞蛋的過(guò)程)。
(2)幼兒自由結合分組活動(dòng)：一組學(xué)習剝熟雞蛋，一組學(xué)習生雞蛋。一組在活動(dòng)角繼續練習分辨生、熟雞蛋。
(3)大家共同品嘗煎好的雞蛋。
5、活動(dòng)在小熊請客的音樂(lè )中自然結束。
教學(xué)點(diǎn)評：
活動(dòng)由看電視到做游戲，再到分析討論，得出較蔓學(xué)的結論，最后到生活技能培養，整個(gè)環(huán)節設計流暢自然。在活動(dòng)過(guò)程中，孩子們通過(guò)自己動(dòng)手操作，探索生熟雞蛋的不同特點(diǎn)。教師的引導下分析、討論、辨別，幼兒由具體經(jīng)驗發(fā)展到擴展。
教學(xué)反思：
在實(shí)際活動(dòng)中，孩子們因為第一次動(dòng)手擺弄雞蛋，因此他們會(huì )覺(jué)得很新奇。讓孩子在觀(guān)察雞蛋的時(shí)候，了解雞蛋的外形，豐富孩子有關(guān)雞蛋的感性知識;并能在活動(dòng)中樂(lè )意講述自己的發(fā)現，與同伴們分享感受的經(jīng)驗�；顒�(dòng)中讓孩子們動(dòng)手擺弄、觀(guān)察雞蛋的外形(蛋殼的顏色、雞蛋的形狀)，同桌孩子的雞蛋進(jìn)行比較它們的大小;講講自己的發(fā)現。通過(guò)生、熟雞蛋的比較，進(jìn)一步讓孩子們了解雞蛋的內部結構。通過(guò)自己的動(dòng)手擺弄、觀(guān)察，第一次親手敲開(kāi)了雞蛋，得到了有關(guān)雞蛋的感性認識。并根據孩子們在活動(dòng)中出現的問(wèn)題及時(shí)地進(jìn)行有利地利用，使孩子們輕松地得到了經(jīng)驗，并更進(jìn)一步激發(fā)了孩子們探究周?chē)煜な挛锏那楦�。此次活�?dòng)教學(xué)目標已基本達成。
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