冀教版四年級數學(xué)單元教學(xué)反思
身為一名剛到崗的人民教師,教學(xué)是重要的任務(wù)之一,借助教學(xué)反思我們可以學(xué)習到很多講課技巧,那么大家知道正規的教學(xué)反思怎么寫(xiě)嗎?以下是小編精心整理的冀教版四年級數學(xué)單元教學(xué)反思,希望能夠幫助到大家。
冀教版四年級數學(xué)單元教學(xué)反思1
1、建立民主、平等、和諧的師主關(guān)系,使學(xué)主放膽交流,敢于創(chuàng )新。
新課程標準認為:數學(xué)教學(xué)是師生交往、互動(dòng)與共同發(fā)展的過(guò)程,教師是課堂氣氛的調節者,在課堂教學(xué)中,為了營(yíng)造學(xué)生自主發(fā)展的課堂氛圍,教師應以平等的態(tài)度去熱愛(ài)、信任、尊重每位學(xué)生,滿(mǎn)足學(xué)生的發(fā)表欲、表現欲,鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng )新。
2、創(chuàng )設民主開(kāi)放的課堂,關(guān)注每一位學(xué)主的發(fā)展。
新標準的理念是關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展,因此教師應根據這一理念,精心設計教案、內容及練習,確實(shí)落實(shí)充分地尊重、關(guān)心每一位學(xué)生,使他們在課堂上都能生動(dòng)活潑、健康發(fā)展。教材通過(guò)發(fā)現、探究及認知活動(dòng),使學(xué)生的學(xué)習過(guò)程更多地成為學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程。
冀教版四年級數學(xué)單元教學(xué)反思2
教學(xué)過(guò)程中讓學(xué)生的操作與思維聯(lián)系起來(lái),使新知識在操作中產(chǎn)生,創(chuàng )新意識在操作中萌發(fā)。通過(guò)動(dòng)手,學(xué)生們發(fā)現自己也是一個(gè)創(chuàng )造者。因此我在教學(xué)過(guò)程中經(jīng)常借用直觀(guān)演示、操作、組織游戲。故事導入等形式,營(yíng)造富有情趣的教學(xué)氛圍,盡量給學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口以及合作的機會(huì )。顯而易見(jiàn),這樣的教學(xué)活動(dòng),“不用揚鞭自?shī)^蹄”,讓學(xué)生成為問(wèn)題的.探索者和解決者,真正成為學(xué)習的主人。在探索知識過(guò)程中,學(xué)生同桌合作學(xué)習或小組合作學(xué)習。
在合作學(xué)習中學(xué)生自由地發(fā)表自己的見(jiàn)解,聽(tīng)取別人的見(jiàn)解,合理地補充、調整自己的觀(guān)點(diǎn),達到較完美的認知狀態(tài)。在教學(xué)中教師不僅注重學(xué)生學(xué)習方式的轉變和提出問(wèn)題、解決問(wèn)題能力的訓練,同時(shí)還關(guān)注學(xué)生對所學(xué)知識的組織概括能力和語(yǔ)言表達能力的發(fā)展,這樣才能真正體現素質(zhì)教育的現代教育觀(guān)。
冀教版四年級數學(xué)單元教學(xué)反思3
通過(guò)數學(xué)教學(xué)使我深深體會(huì )到,以往的數學(xué)教學(xué)是把傳承知識作為主要目的,這種理念已遠遠不能適應當今社會(huì )的發(fā)展,尤其是知識更新周期日益縮短的現代社會(huì ),學(xué)生強烈的求知欲、主動(dòng)探索的精神、終身學(xué)習的愿望要比其獲得有限的知識更有價(jià)值。為了適應新世紀的發(fā)展,真正進(jìn)行素質(zhì)教育,切實(shí)培養學(xué)生的創(chuàng )新素質(zhì),我們必須讓教學(xué)活起來(lái)。教法要活,學(xué)法更要活。要做到這一點(diǎn),就需要我們?yōu)閷W(xué)生構建開(kāi)放的學(xué)習模式。
數學(xué)與生活緊密聯(lián)系,數學(xué)源于生活,又服務(wù)于生活;教學(xué)中,應探索與構建生活數學(xué)的教學(xué)體系。引導學(xué)生把課堂所學(xué)的知識和方法,運用到生活實(shí)踐中;讓學(xué)生在社會(huì )生活中學(xué)習數學(xué),讓學(xué)生在解訣問(wèn)題中鞏固學(xué)到的數學(xué)知識;鼓勵學(xué)生把生活中碰到的實(shí)際問(wèn)題帶進(jìn)課堂,嘗試著(zhù)用數學(xué)方法來(lái)解決。這既是數學(xué)學(xué)習的價(jià)值體現,又有利于培養學(xué)生初步的創(chuàng )新能力。
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