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《日記》教學(xué)反思5則

時(shí)間:2021-02-04 17:24:17 教學(xué)反思 我要投稿

《日記兩則》教學(xué)反思5則

  身為一名人民老師,課堂教學(xué)是重要的任務(wù)之一,對學(xué)到的教學(xué)技巧,我們可以記錄在教學(xué)反思中,那么大家知道正規的教學(xué)反思怎么寫(xiě)嗎?以下是小編收集整理的《日記兩則》教學(xué)反思5則,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

《日記兩則》教學(xué)反思5則

《日記兩則》教學(xué)反思5則1

  讀了能啟發(fā)學(xué)生用自己的眼睛去觀(guān)察生活,用自己的心去感悟生活,用自己的筆去記錄生活,使他們把記錄生活的沖動(dòng)化為自己的行動(dòng)。

  在本課第一課時(shí)的教學(xué)中,我的'教學(xué)目標較為明確,教學(xué)重、難點(diǎn)較為突出,教學(xué)過(guò)程較為流暢。

  本課生字較多,首先要讓學(xué)生掌握生字的讀音。我采用了先指名讀再齊讀的方式,大部分學(xué)生能讀準字音。但也有少部分學(xué)生沒(méi)有掌握。讀生字的形式過(guò)于單一,沒(méi)有充分調動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習興趣。應當采用如“摘蘋(píng)果”等一些靈活多變、生動(dòng)活潑的形式,來(lái)調動(dòng)學(xué)生們識字的興趣。

  朗讀課文的環(huán)節,我采用了自由讀、指名讀、小組賽讀等多種形式,讓學(xué)生在讀文中鞏固生字。但是,在讀通句子方面卻沒(méi)有落到實(shí)處。針對一些難句、長(cháng)句,教師可以適當范讀,幫助學(xué)生克服難關(guān)。針對學(xué)生讀書(shū)容易加字、減字的普遍問(wèn)題,可以采用設置障礙的方法。讓學(xué)生仔細聽(tīng)老師讀,聽(tīng)出老師故意加、減的字。既能調動(dòng)學(xué)生認真聽(tīng)的積極性,又能培養學(xué)生讀書(shū)不加、減字的好習慣。

  由于時(shí)間把握不夠好,寫(xiě)字教學(xué)任務(wù)沒(méi)有完成。本課八個(gè)要寫(xiě)的字中,容易讀錯的字較多,書(shū)寫(xiě)前應先指導學(xué)生反復讀一讀,以鞏固讀音。寫(xiě)前先要求學(xué)生觀(guān)察字形及在田字格中的占格位置。再讓學(xué)生書(shū)空、描紅、臨寫(xiě),教師相機指導評價(jià),寫(xiě)得好的及時(shí)表?yè)P,沒(méi)寫(xiě)好的及時(shí)糾正。本課重點(diǎn)指導“女”、“日”兩個(gè)偏旁的寫(xiě)法。

  另外,在課堂紀律的調控上,我還做得不夠。應當適當采用一些激勵手段來(lái)讓學(xué)生集中精力在課堂上。

  最后,感謝教研員老師的悉心指導與關(guān)心。讓我對上好一堂課又有了全新的認識。

《日記兩則》教學(xué)反思5則2

  本篇課文的內容與學(xué)生的生活聯(lián)系緊密,尤其是第一則日記,幾乎每一名學(xué)生都有過(guò)這樣的生活體會(huì ),所以很容易引起學(xué)生的共鳴。于是,我著(zhù)重引導學(xué)生感悟課文內容,讓學(xué)生走進(jìn)作者的內心世界,感同身受。

  我抓住文章的關(guān)鍵詞句,引導學(xué)生準確地體會(huì )和感受課文言語(yǔ)的豐富內涵,培養學(xué)生對語(yǔ)言的敏感。朗讀本課,要重點(diǎn)領(lǐng)會(huì )作者關(guān)愛(ài)他人的思想感情,并對日記的內容和寫(xiě)法有一個(gè)直觀(guān)的印象。1.自由朗讀。抓住“‘我’做了一個(gè)什么夢(mèng),夢(mèng)想成真了嗎”這個(gè)問(wèn)題,自由朗讀課文。2.在朗讀中感悟。讀第一則日記,要注意指導點(diǎn)撥學(xué)生,因為“我”的夢(mèng)想沒(méi)有實(shí)現,心里埋怨媽媽?zhuān)蚨选拔摇辈桓吲d的語(yǔ)氣讀出來(lái)。最后一段朗讀的難度較大,要多指導?梢栽O計一些學(xué)生感興趣的問(wèn)題讓他們思考。如,“我”為什么怪媽媽小氣呢?并組織學(xué)生討論:你認為小女孩的媽媽小氣嗎?為什么?讀第二則日記,可以讓學(xué)生思考:“我”又做了一個(gè)夢(mèng),夢(mèng)見(jiàn)了什么?同時(shí)指導學(xué)生把“我”夢(mèng)中開(kāi)心的事,用高興的語(yǔ)氣讀出來(lái)。3.比較朗讀。比較一下這兩則日記內容上和情感態(tài)度上的不同。思考:媽媽沒(méi)有給“我”買(mǎi)心愛(ài)的白紗裙,“我”的心情怎樣?后來(lái)“我”為什么沒(méi)讓媽媽買(mǎi)白紗裙?4.教師出示日記格式,并啟發(fā)學(xué)生:日記的寫(xiě)法比較自由,可以按照自己的想法來(lái)寫(xiě),寫(xiě)出一天當中有意義的事或自己特別想記下來(lái)的話(huà)以及自己的心情等等。日記的篇幅可長(cháng)可短,一定要寫(xiě)自己的真實(shí)感受。