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大班語(yǔ)言活動(dòng)《米拉的肚子》教學(xué)反思

時(shí)間:2021-01-30 15:09:50 教學(xué)反思 我要投稿

大班語(yǔ)言活動(dòng)《米拉的肚子》教學(xué)反思

  作為一位優(yōu)秀的老師,教學(xué)是我們的工作之一,通過(guò)教學(xué)反思可以有效提升自己的教學(xué)能力,那么應當如何寫(xiě)教學(xué)反思呢?下面是小編收集整理的大班語(yǔ)言活動(dòng)《米拉的肚子》教學(xué)反思,歡迎大家分享。

大班語(yǔ)言活動(dòng)《米拉的肚子》教學(xué)反思

  《米拉的肚子》故事中的米拉肚子經(jīng)常會(huì )發(fā)出響聲,因此招來(lái)了同伴們的嘲笑或家人、老師的不理解,甚至受委屈,直到有一天肚子的響聲嚇退了老虎、救了同學(xué)們,大家才對她有好感。但是后來(lái)肚子不叫了,代替她的卻是屁股的響聲。故事對我們大人很有教育意義,要多理解孩子,故事結尾又留下一處幽默,更使孩子深受喜歡。下面我就對我的這個(gè)活動(dòng)做個(gè)反思:

  1、活動(dòng)目標達成,重點(diǎn)和難點(diǎn)有掌握。通過(guò)本次活動(dòng)對孩子及我的提升和發(fā)展都有幫助。本次教學(xué)活動(dòng)的難點(diǎn)是:能理解米拉的肚子為什么一直發(fā)出響聲,感受到米拉肚子響聲的變化及同伴和老師情緒的變化。通過(guò)邊看圖邊理解故事,幼兒都能根據老師的提問(wèn),積極思考回答問(wèn)題,從而提高了他們的閱讀理解能力。

  2、本節課教學(xué)過(guò)程很順利流暢,孩子們在我的引導下對活動(dòng)有很大的興趣,特別是他們的傾聽(tīng)習慣非常好,整個(gè)活動(dòng)幼兒始終能夠保持著(zhù)積極、興奮的狀態(tài),學(xué)習氛圍很好,可以說(shuō)真正進(jìn)入米拉的世界里了!

  3、在本次活動(dòng)的預成時(shí),我考慮到教師語(yǔ)言的`重要性,運用了一些有別于以前的提問(wèn)和對話(huà)方式——在幼兒回答完之后,不給馬上肯定,我想這樣容易給其他幼兒造成這個(gè)答案是唯一的印象,不利于幼兒的思維發(fā)展,而是將你說(shuō)的真對!說(shuō)的真好!改為是這樣!你是這么認為的!你說(shuō)的也有道理!你說(shuō)的,我還沒(méi)有想到呢。使談話(huà)可以繼續下去,促進(jìn)其他幼兒都去思考和別人不一樣的。通過(guò)本次活動(dòng)中的運用,我發(fā)現這個(gè)方法非常好,孩子們都在為和別人說(shuō)的不一樣而動(dòng)腦筋,積極發(fā)言。使得整節活動(dòng)中,孩子們的興趣和積極性都被調動(dòng)到了極至,給了我前所未有的配合。

  當然也存在了不少缺點(diǎn):比如給孩子閱讀的時(shí)間較少,讀本中角色表情的變化引導得還不夠深入,個(gè)別回答的`較少,這些都是今后在教學(xué)中應注意的。

  具體不足之處表現在以下幾個(gè)方面:

  (一)目標一深入不夠。

  分析:圖畫(huà)書(shū)畫(huà)面不形象,幼兒在閱讀時(shí)老師沒(méi)有重點(diǎn)引導。

  對策:老師應提問(wèn)引起幼兒的注意,讓幼兒更認真的看畫(huà)面,找出米拉肚子響的原因。

  (二)幼兒的閱讀習慣不怎么好。

  分析:老師引導幼兒自由閱讀時(shí),幼兒的積極性很高,好像都有在觀(guān)察畫(huà)面,但是存在著(zhù)走馬觀(guān)花的現象,并且喜歡聊天。

  對策:自主閱讀就是要讓幼兒自己閱讀,安靜的閱讀。因此,閱讀習慣應該在平時(shí)就要培養起來(lái);顒(dòng)中老師可以說(shuō):“好,小朋友們自己看書(shū),盡量不要有聲音”這樣幼兒應該就能較明確老師的要求。

  (三)幼兒自由說(shuō)的時(shí)間不夠多。

  分析:幼兒在自由閱讀后,分享交流時(shí)老師提的問(wèn)題太多,占用了幼兒很多時(shí)間。

  對策:幼兒在分享交流時(shí),老師可以提一兩個(gè)具體的問(wèn)題,如:說(shuō)說(shuō)你喜歡的圖畫(huà)和喜歡的原因。讓幼兒大膽的自由的講述。師作簡(jiǎn)短小結。

  早期閱讀教學(xué)是一門(mén)很深的學(xué)問(wèn),在社會(huì )和經(jīng)濟迅速發(fā)展的今天,一個(gè)人的閱讀能力被視為一生中重要的基本素質(zhì),也是一個(gè)人在現代社會(huì )中獲得成功的基礎。而生存在終身學(xué)習時(shí)代的孩子,面對日新月異的知識信息和價(jià)值多元的觀(guān)念,更需要通過(guò)閱讀與書(shū)不斷對話(huà),逐漸學(xué)習獨立思考和理解表達,豐富知識,發(fā)展個(gè)性,提高語(yǔ)言能力以及其他各方面的能力。而作為我們幼兒教師重要的是要把握好度,即要有自己學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)又要有別于小學(xué)教育中的閱讀識字。做出特色不容易,但只要本著(zhù)遵循幼兒特點(diǎn),找到真正適合幼兒學(xué)習的方法,我想,我們的早閱教學(xué)一定會(huì )有更加美好的明天!

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