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《打電話(huà)》教學(xué)反思

時(shí)間:2021-01-25 15:59:42 教學(xué)反思 我要投稿

五年級數學(xué)下冊《打電話(huà)》教學(xué)反思范文

  作為一名優(yōu)秀的教師,教學(xué)是我們的工作之一,借助教學(xué)反思可以快速提升我們的教學(xué)能力,那么什么樣的教學(xué)反思才是好的呢?以下是小編收集整理的五年級數學(xué)下冊《打電話(huà)》教學(xué)反思范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

五年級數學(xué)下冊《打電話(huà)》教學(xué)反思范文

  《打電話(huà)》教學(xué)反思1

  《打電話(huà)》這篇課文是一則相聲,主要諷刺的是那些無(wú)話(huà)找話(huà)、辦事效率低下的人。文章是一篇略讀課文,跟前一課劇本相比較,學(xué)生都比較感興趣,而且文章淺顯易懂,又有很強的表演性,于是把本課的學(xué)習方式定位在表演上,讓學(xué)生試著(zhù)表演相聲。

  這是馬季、郭啟儒的早年的相聲名段,沒(méi)有當年的視頻資料,我找來(lái)了根據音頻制作的相聲MV動(dòng)畫(huà),學(xué)生非常感興趣。

  我先從文本入手,讓學(xué)生自讀課文,讀懂文章的含義,明白相聲是以幽默的形式諷刺那些不良現象。接下來(lái)讓學(xué)生練習表演相聲。這么長(cháng)的相聲學(xué)生在課堂不可能完全把臺詞背下來(lái)。所以表演時(shí)允許他們半讀半背。分組表演,再選優(yōu)秀者全班表演。結果,優(yōu)勝者被極富表演天賦的孔天一、徐濟寬獲得。

  看著(zhù)學(xué)生們意猶未盡的樣子,我給他們留了一項作業(yè),自由選擇相聲作品,在同學(xué)們學(xué)習累了的時(shí)候表演,為大家提神充電。

  《打電話(huà)》教學(xué)反思2

  一、充分相信學(xué)生

  充分相信學(xué)生,首先要把主動(dòng)權教給學(xué)生,讓他們有時(shí)間交流,有時(shí)間動(dòng)手,有時(shí)間討論。提出問(wèn)題之后,我為學(xué)生留出了較為充裕的思考與實(shí)踐的時(shí)間,讓學(xué)生獨立思考或小組合作解決問(wèn)題的辦法,鼓勵學(xué)生多種思考解決問(wèn)題的辦法。讓他們在互動(dòng)中充分展示自己的想法。

  二、充分挖掘學(xué)生們的潛力

  每個(gè)學(xué)生都是一只“潛力股”。這節課我放手讓學(xué)生多次嘗試,并在教師引導下積極優(yōu)化。要讓學(xué)生理解“只有老師和接到通知的學(xué)生都參與到打電話(huà)中,所用的時(shí)間才是最少!边@一點(diǎn)并不難,難的是實(shí)踐證明學(xué)生有很大的潛力。在比較、交流中,學(xué)生們的思維活躍了,方法優(yōu)化了。最終通過(guò)自己的努力得到了成功的鑰匙。

  三、預設與生成間的矛盾

  每次課前我總會(huì )認真的去備課,但課堂上總會(huì )有生成,也因此留下了許多的遺憾。今天的課堂也不例外。課剛開(kāi)始,學(xué)生洪就想出了最節省時(shí)間的方案,我不打算回避,順著(zhù)他的思路往下講,可是這樣一來(lái)一般的'方法就沒(méi)有展示,需不需要回頭呢?這樣一來(lái)時(shí)間也非常緊張,于是我立即調整教學(xué),舍去了那一部分。有得必有失,在課后的交流中,有同事建議我應該再多展示些學(xué)生的方案。哎,預設和生成永遠也劃不上等號,但我想只有認真、充分的去預設,才能生成更好。

  《打電話(huà)》教學(xué)反思3

  這篇課文是相聲,相聲對于學(xué)生們來(lái)說(shuō),不陌生,但是打電話(huà)的主題學(xué)生們很熟悉,所以課題很容易引起學(xué)生的興趣。所以,課堂一開(kāi)始,我就讓學(xué)生們小組討論,如果你想邀請你的朋友去看電影,打電話(huà)邀請他,小組討論如何表演,由學(xué)生的表演,進(jìn)入相聲里,看看這連個(gè)人是怎么打電話(huà)的,情景導入,學(xué)生們積極性很高,學(xué)習氣氛濃厚。

  但是,相聲這種主要以說(shuō)為為主,學(xué)生們對相聲了解不多,所以在閱讀的時(shí)候,缺少一些語(yǔ)調的改變,沒(méi)有抑揚頓挫,反而平淡無(wú)奇,故事讀起來(lái),缺少了一些趣味性,主要是課前沒(méi)有安排學(xué)生們聽(tīng)一個(gè)相聲,初步感知。

  所以,對于有些語(yǔ)文資料的補充很有必要,這樣不僅僅理解課文,還可以拓寬學(xué)生知識面,課前預習應該也預留查找資料這一部分。

  《打電話(huà)》教學(xué)反思4

  《打電話(huà)》這則相聲很簡(jiǎn)單,主要講了一個(gè)年輕人約朋友看戲,幾句話(huà)就就能說(shuō)清楚的事,他卻講了兩個(gè)多小時(shí),說(shuō)話(huà)極盡羅嗦的事。學(xué)習目標就是讓學(xué)生了解相聲是一種雅俗共賞的語(yǔ)言表演藝術(shù),體會(huì )相聲語(yǔ)言的精妙與幽默。通過(guò)本堂課的學(xué)習,這一目標基本能夠達成,學(xué)生也能夠深深的體會(huì )說(shuō)話(huà)言簡(jiǎn)意賅的重要性。給學(xué)生呈現的相聲《打電話(huà)》和郭德綱的《我要玩網(wǎng)游》視頻,更好的引起學(xué)生的學(xué)習興趣。但是由于時(shí)間較緊,一堂課下來(lái),留給學(xué)生表演的時(shí)間很少。如果再有一節課的話(huà),讓學(xué)生更多地表演一下,會(huì )更好的。

  反思教學(xué),我發(fā)現自己在備課時(shí)會(huì )準備很多的東西,但是在課堂上時(shí)準備的東西很容易使自己老是牽著(zhù)學(xué)生往前走,不能夠使學(xué)生更好地發(fā)揮作用。這應該是課堂上最大的不足吧。因為這次上課的時(shí)候,指導老師不在場(chǎng),班里紀律比較亂些,所以課上有些時(shí)間也用在了維持紀律和應付突發(fā)事件上。還有一點(diǎn)兒,我發(fā)現學(xué)生對學(xué)習參考書(shū)(如《學(xué)習全解》)的依賴(lài)性太強啦。老師一開(kāi)始講課,學(xué)生就會(huì )把《學(xué)習全解》打開(kāi),對著(zhù)《全解》看課件。我個(gè)人覺(jué)得這樣不利于學(xué)生獨立思考能力的培養,同時(shí)也不利于學(xué)生獨立性的養成。這幾次的上課讓我認識到,“理論與實(shí)踐相結合”真得很重要,但是能做到真得又是很不簡(jiǎn)單。

  接下來(lái)需要改進(jìn)的就是教師學(xué)著(zhù)去“放手”,讓學(xué)生更加主動(dòng),發(fā)散學(xué)生的思維,讓課堂更加活潑起來(lái),老師不再受自己所準備東西的影響,而是能夠靈活的運用。當然我知道做到這樣不容易,教師需要時(shí)間來(lái)慢慢的調整自己的備課,調整自己的課堂。但我相信,我們的課堂在教師的努力和學(xué)生的配合下,一定會(huì )越來(lái)越好!

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