走跑交替教學(xué)反思
作為一名到崗不久的人民教師，我們要在課堂教學(xué)中快速成長(cháng)，教學(xué)的心得體會(huì )可以總結在教學(xué)反思中，那么你有了解過(guò)教學(xué)反思嗎？以下是小編為大家收集的走跑交替教學(xué)反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。
走跑交替教學(xué)反思1
走跑交替是小學(xué)體育（水平一）教學(xué)內容。這樣的課型相對來(lái)說(shuō)比較枯燥無(wú)味，要是教師不認真鉆研教材，很難調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的興趣。為使本課充滿(mǎn)活力，讓課堂學(xué)習氛圍活躍起來(lái)。課前我采用情景教學(xué)法，通過(guò)紅軍長(cháng)征故事對學(xué)生進(jìn)行思想教育，鼓勵他們堅持到底，不怕困難。聽(tīng)了之后學(xué)生受到了鼓舞學(xué)習興趣很高，充滿(mǎn)了自信心。
為了進(jìn)一步使學(xué)生提高學(xué)習興趣，完成本課教學(xué)目標。課中我采用不同的行走姿勢來(lái)培養學(xué)生行走能力。學(xué)生走起來(lái)很認真生怕走錯，收到良好的教學(xué)效果，很受學(xué)生喜歡。課程過(guò)半我發(fā)現有的學(xué)生開(kāi)始注意力不集中，不按要求去走，我及時(shí)做以調整。通過(guò)走跑各種圖形吸引學(xué)生注意力，這一調整果然奏效，課堂又恢復了生機。學(xué)生們有開(kāi)始興高采烈的去練習了。本課不足之處個(gè)別學(xué)生注意力不是很集中，有時(shí)候不能按要求去完成本課任務(wù)。其次不足分組練習時(shí)紀律不是太好。
今后教學(xué)我一定在組織紀律方面上下功夫，把課堂教學(xué)上的有聲有色。讓每位學(xué)生都享受在鍛煉身體的樂(lè )趣中去。
走跑交替教學(xué)反思2
因為走和跑都是非�？菰锏慕虒W(xué)內容，為完成教學(xué)任務(wù)，為了引導和提高學(xué)生學(xué)習興趣，在教學(xué)中通過(guò)多種變化形式來(lái)提高學(xué)生學(xué)習興趣，在整堂課中學(xué)生表現都比較活躍，積極性較高，大部分學(xué)生能較正確的掌握走跑動(dòng)作，能完成本課的教學(xué)任務(wù)。
從課堂的情景設置，環(huán)節銜接及教學(xué)組織來(lái)看，是有進(jìn)步的一堂課，本課不足之處是學(xué)生較活躍，學(xué)生的注意力不過(guò)集中，另一個(gè)就是備學(xué)生不足，沒(méi)有全面充分了解學(xué)生，今后我將在紀律上，組織上，學(xué)生上下功夫，爭取更上一層樓。
我采用的是鼓勵的方法，叫學(xué)生大膽的去嘗試，有走到跑，慢慢的嘗到成功的喜悅，通過(guò)我與學(xué)生的雙人示范，學(xué)生的興致很高，自信心很強，大家都能異口同聲的答應老師能順利的.完成任務(wù)。時(shí)刻提醒他們注意兩人之間的配合，在練習走跑交替的時(shí)候，注意安全，注意保護自己。
走跑交替教學(xué)反思3
因為走和跑都是非�？菰锏慕虒W(xué)內容，為完成教學(xué)任務(wù)，為了引導和提高學(xué)生學(xué)習興趣，在教學(xué)中通過(guò)多種變化形式來(lái)提高學(xué)生學(xué)習興趣，在整堂課中學(xué)生表現都比較活躍，積極性較高，大部分學(xué)生能較正確的掌握走跑動(dòng)作，能完成本課的教學(xué)任務(wù)，從課堂的情景設置，環(huán)節銜接及教學(xué)組織來(lái)看，是有進(jìn)步的一堂課。
本課不足之處是學(xué)生較活躍，學(xué)生的注意力不過(guò)集中。
另一個(gè)就是備學(xué)生不足，沒(méi)有全面充分了解學(xué)生。
今后我將在紀律上，組織上，學(xué)生上下功夫，爭取更上一層樓。我采用的是鼓勵的方法，叫學(xué)生大膽的去嘗試，有走到跑，慢慢的嘗到成功的喜悅，通過(guò)我與學(xué)生的雙人示范，學(xué)生的興致很高，自信心很強，大家都能異口同聲的答應老師能順利的完成任務(wù)。時(shí)刻提醒他們注意兩人之間的配合，在練習走跑交替的時(shí)候，注意安全，注意保護自己。
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