大班綜合教案：小蠟燭大本領(lǐng)教案及教學(xué)反思
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。那要怎么寫(xiě)好教案呢？下面是小編精心整理的大班綜合教案：小蠟燭大本領(lǐng)教案及教學(xué)反思，希望對大家有所幫助。
活動(dòng)設計意圖：
在以往對幼兒實(shí)施科學(xué)教育中，我們常常把某一具體事物作為一個(gè)教學(xué)活動(dòng)的內容，盡管我們也強調讓幼兒自己動(dòng)手去操作，讓他們去感受并獲得有關(guān)事物特征的經(jīng)驗，但是我們關(guān)注的是教學(xué)活動(dòng)的結果，而不是過(guò)程�？�、藝整合教育是以素質(zhì)教育思想為宗旨，把科學(xué)教育與藝術(shù)教育諸要素實(shí)施整合，以達到科學(xué)與藝術(shù)教育內容相互滲透、有機結合，通過(guò)科學(xué)與藝術(shù)啟蒙教育整合，讓幼兒了解淺顯的科學(xué)知識、簡(jiǎn)單的藝術(shù)表達基本技能；通過(guò)科學(xué)與藝術(shù)啟蒙教育整合，全面開(kāi)發(fā)幼兒的智力，培養幼兒的觀(guān)察力、記憶力、想像力、創(chuàng )造力，提高幼兒在實(shí)際的科學(xué)與藝術(shù)整合教育活動(dòng)中遇到問(wèn)題的解決能力。
《綱要》指出：科學(xué)教育應密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現象作為科學(xué)探索的對象。在生活中孩子們經(jīng)常見(jiàn)到蠟燭，例如：過(guò)生日的生日蛋糕上、停電的時(shí)候應急……我問(wèn)孩子們想不想知道我們常見(jiàn)的蠟燭還有什么其它的作用時(shí)，孩子們的反應十分強烈，對我的問(wèn)題很有興趣。"興趣是最好的老師"，于是我設計了本節活動(dòng)，通過(guò)對比實(shí)驗與藝術(shù)創(chuàng )作，讓幼兒發(fā)現"水蠟不溶"的科學(xué)原理，引導幼兒對蠟燭的特點(diǎn)有進(jìn)一步的認知。
活動(dòng)預設目標：
1。結合生活中對蠟燭的了解，幼兒在活動(dòng)中通過(guò)自己操作探究和利用蠟燭藝術(shù)創(chuàng )作，觀(guān)察發(fā)現蠟不溶于水的簡(jiǎn)單科學(xué)道理。
2。幼兒能夠在活動(dòng)中主動(dòng)探究，積極思考，大膽表達和創(chuàng )作自己的想法和作品。
3。滲透嚴謹的科學(xué)認知態(tài)度，培養幼兒對科學(xué)、藝術(shù)的興趣。
活動(dòng)重、難點(diǎn)：
1。重點(diǎn)：理解"蠟不溶于水"的科學(xué)現象。
2。難點(diǎn)：幼兒在動(dòng)手操作中利用"蠟不溶于水"的`科學(xué)現象解決問(wèn)題和藝術(shù)創(chuàng )作。
活動(dòng)準備：
1。幼兒生活中對蠟燭有初步認識；
2。蠟燭若干、打火機一個(gè)、透明果凍盒若干、食鹽、水粉、毛筆、畫(huà)紙（以上物品每名幼兒一套）；
3。水、容器一個(gè)；
4。幼兒分成5組進(jìn)行活動(dòng)。
教、學(xué)法：
教法：談話(huà)法、提問(wèn)法、演示法；學(xué)法：對比式指導法、操作探究法、小組合作法觀(guān)察法、藝術(shù)表現法等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情境，欣賞燭光，引起興趣。
1。教師帶領(lǐng)孩子伴著(zhù)音樂(lè )進(jìn)入活動(dòng)室，在感受美麗又溫馨的燭光中進(jìn)入教學(xué)活動(dòng)。
2。引導幼兒觀(guān)察點(diǎn)燃的蠟燭，請幼兒說(shuō)說(shuō)自己看到的有趣現象，如：滴下來(lái)的蠟燭油像眼淚；小火苗會(huì )隨風(fēng)"跳舞"……（同時(shí)進(jìn)行安全教育提示）3。引導幼兒說(shuō)出自己掌握的蠟燭的用途，談?wù)勛约涸谑裁磿r(shí)候用過(guò)蠟燭？（如：停電的時(shí)候、過(guò)生日的時(shí)候、打燈籠的時(shí)候……）
二、小組形式進(jìn)行探究實(shí)驗，從中發(fā)現問(wèn)題，總結原理。
1。"小朋友你們看，老師把融化的蠟油滴到殼子里，你們看看會(huì )怎么樣？"；（教師邊說(shuō)邊把蠟燭滴在每組幼兒的殼子里讓幼兒進(jìn)行觀(guān)察、討論。）師："小朋友們今天我們就來(lái)做一個(gè)關(guān)于蠟燭的小實(shí)驗！老師給每個(gè)小組準備了鹽塊、蠟片、裝有水的小殼子、攪拌棒。"——實(shí)驗開(kāi)始。
師："現在請每組貼蘋(píng)果的小朋友把鹽塊放進(jìn)每個(gè)小朋友的殼子里，小朋友請你們用攪拌棒和老師一起攪拌水，看看有什么發(fā)現？"總結：鹽和水溶在一起了"請貼蘋(píng)果的小朋友把蠟滴每個(gè)小朋友的殼子里，還是用攪拌棒和老師一起攪拌，你發(fā)現了什么？"總結：蠟和水不能溶在一起
三、教師引導，現場(chǎng)示范，自由發(fā)揮。
1。師：小朋友，你們喜歡看魔術(shù)嗎？今天老師給小朋友們變個(gè)魔術(shù)好不好？（出示用蠟畫(huà)的畫(huà)紙）你們看，上面有什么？
幼：什么都沒(méi)有。
師：這張紙上什么都沒(méi)有，老師用一支毛筆蘸點(diǎn)兒水彩，在這張紙上轉幾圈，跳個(gè)舞，這張紙上出現什么了？
幼：……師：小朋友想不想也來(lái)試一試？（請一名幼兒到前面在另外一張紙上畫(huà)）師：小朋友，我們看XX小朋友畫(huà)出什么了？為什么老師能在一張空白紙上畫(huà)出奇妙的畫(huà)兒，而小朋友卻不能呢？你們想不想知道這個(gè)小秘密？
2。（教師邊講邊示范）先用蠟在紙上畫(huà)出自己喜歡的圖畫(huà)，然后再用毛筆蘸著(zhù)水彩涂到紙上，奇妙的畫(huà)就會(huì )出現了。誰(shuí)能告訴我，這是為什么嗎？
幼：因為蠟不溶于水。
師：因為蠟不溶于水，在往紙上涂水彩的時(shí)候，用蠟畫(huà)過(guò)的地方不容易被水沾濕，就像穿上了小雨衣一樣，而旁邊沒(méi)有蠟的地方容易吸水，吸住了水彩，所以老師就會(huì )畫(huà)出這樣奇妙的畫(huà)。你們想不想也畫(huà)一張這樣的畫(huà)？老師給小朋友們準備了紙、筆、蠟和水彩，小朋友在作畫(huà)的時(shí)候每次都少蘸水彩，以免蘸多了滴得到處都是。
3。"小朋友，你們也用蠟燭變一幅美麗的畫(huà)吧！"幼兒進(jìn)行蠟燭畫(huà)創(chuàng )作，并展出作品。
四。延展性實(shí)驗"小朋友們看！老師畫(huà)的水上出現了什么？我們看看老師的紙船能不能在真的水上行駛呢。"布置任務(wù)：請你和你的爸爸媽媽或者你的好朋友一起動(dòng)動(dòng)手動(dòng)動(dòng)腦想想怎么能讓蠟燭幫助小紙船在真正的水上也可以行駛！
五。幼兒在音樂(lè )中把自己的畫(huà)送給喜歡的老師，并走出教室。
課后反思：
本次活動(dòng)是一節藝術(shù)的科學(xué)啟蒙教育活動(dòng)。幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，其目的在于培植幼兒的好奇心、認知興趣和探究欲望，將科學(xué)教育滲透在美術(shù)活動(dòng)中，有利于激發(fā)幼兒探索科學(xué)的興趣，構建科學(xué)經(jīng)驗，形成良好的科學(xué)態(tài)度與情感。
《綱要》中指出，"幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認識興趣和探索欲望；要盡量創(chuàng )造條件讓幼兒實(shí)際參加探索活動(dòng)，使他們感受科學(xué)探究的過(guò)程和方法，體驗發(fā)現的樂(lè )趣。""盡量減少不必要的集體行動(dòng)和過(guò)渡環(huán)節，減少和消除消極等待現象。"所以我在活動(dòng)設計時(shí)，盡量讓幼兒多進(jìn)行操作活動(dòng)，在活動(dòng)中探索發(fā)現。通過(guò)孩子的玩和說(shuō)，來(lái)培養他們的認識興趣和探索欲望。這一活動(dòng)，目的是想通過(guò)讓幼兒觀(guān)察、動(dòng)手操作，理解蠟不溶于水的簡(jiǎn)單科學(xué)道理，從而激發(fā)幼兒探索科學(xué)奧秘的興趣。
再以變魔術(shù)激發(fā)幼兒的興趣，"變"出一幅美麗的水蠟畫(huà)，使幼兒感到很神奇，然后請一名幼兒到前面在另一張白紙上涂色，引導幼兒發(fā)現什么也沒(méi)有，接著(zhù)我又示范了一次，從而使幼兒了解了"奇妙的畫(huà)"的秘密是水蠟不溶。最后是讓幼兒根據自己的意愿創(chuàng )作自己喜歡的"蠟畫(huà)"。在這個(gè)環(huán)節深深地抓住幼兒的眼球，我相信會(huì )有許多幼兒能畫(huà)出非常優(yōu)秀的水蠟畫(huà)。這個(gè)繪畫(huà)活動(dòng)再一次讓幼兒感知"水蠟不溶"的原理，實(shí)現了科學(xué)與藝術(shù)雙重教育的價(jià)值。
在活動(dòng)結束之前我布置了一個(gè)延展性的實(shí)驗，讓幼兒和家長(cháng)一起通過(guò)動(dòng)手操作解決"怎么讓蠟燭幫助小紙船不沉"的問(wèn)題。
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