大班綜合教案：報紙的煩惱教案及教學(xué)反思
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，時(shí)常需要用到教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的大班綜合教案：報紙的煩惱教案及教學(xué)反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
活動(dòng)目標：
1.了解報紙與人們的關(guān)系，知道報紙有再次利用的價(jià)值。
2.積極與同伴討論，想出各種讓廢舊報紙“變寶”的方法，發(fā)展想象力和創(chuàng )造力。
3.感受活動(dòng)的樂(lè )趣，萌發(fā)初步的環(huán)保意識。
活動(dòng)準備：
圖片若干，磁帶，記錄表，舊報紙。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入，了解報紙與人們的關(guān)系。
1.(出示報紙)這是什么?你在哪里見(jiàn)過(guò)報紙?你們家里誰(shuí)喜歡看報紙?人們都喜歡看報紙，報紙上有哪些內容呢?
2.(教師根據幼兒的回答出示報紙主要板塊的圖片，如新聞、廣告、天氣預報、日期等)教師小結：報紙的用處真大呀，我們能從報紙上了解各種各樣的信息。
二、傾聽(tīng)故事，知道舊報紙有再利用的價(jià)值。
(出示一張畫(huà)有表情的報紙)這張報紙怎么啦?它的表情怎么樣?猜猜報紙可能碰到什么煩惱的事?
報紙到底有什么煩惱呢，我們來(lái)聽(tīng)它說(shuō)一說(shuō)。(聽(tīng)錄音)聽(tīng)完后提問(wèn)：
1.報紙有什么煩惱呀?
2.報紙喜歡誰(shuí)拿它呀?為什么?
3.報紙不喜歡誰(shuí)拿它?為什么?
4.你覺(jué)得園園怎么做報紙會(huì )變得開(kāi)心呢?
教師小結：看過(guò)的舊報紙我們可不能亂扔，它有很多的用處：可以做剪報、做剪貼畫(huà)，可以送到廢品收購站重新加工成一張張的白紙，這樣既可以節約資源，又能保護環(huán)境。
三、幼兒討論、交流，想出各種利用舊報紙的辦法。
1.除了故事中講到了的方法，其實(shí)還可以有很多的辦法，讓舊報紙變成寶貝。讓我們一起來(lái)想一想，好嗎?大家可以先和周?chē)男』锇橹v一講。
2.幼兒相互交流，講述自己的想法。
3.幼兒講述各種辦法，教師隨手做簡(jiǎn)單記錄。
教師小結：小朋友們真聰明，想出了這么多讓舊報紙變成寶貝的辦法。瞧，報紙變得開(kāi)心了。(教師出示報紙開(kāi)心的表情圖)
四、嘗試用報紙制作簡(jiǎn)單的玩具，體會(huì )游戲的快樂(lè )。
1.你們想不想用報紙真的變一變呢?現在老師給大家一分鐘的時(shí)間，請你們自己動(dòng)手試一試、變一變，讓一張舊報紙變成一個(gè)好玩的玩具�？梢允沁@上面記錄的，也可以是另外想的。但是時(shí)間很短，只有一分鐘，請大家加快速度。
2.幼兒制作簡(jiǎn)單玩具。
3.帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外玩一玩自己制作的玩具，結束。
活動(dòng)反思：
報紙，是人們了解時(shí)事的主要途徑之一，出現在我們每一天的`生活中。許多人出門(mén)在外或坐車(chē)都喜歡看報紙�？墒强赐陥蠹堃院�，他們會(huì )怎么處理報紙呢?不是到處亂放，就是到處亂扔。為了讓幼兒能更好地了解報紙與人們的關(guān)系以及知道廢物回收再利用，我們開(kāi)展了社會(huì )活動(dòng)《報紙的煩惱》。在活動(dòng)中，通過(guò)讓幼兒初步了解報紙與人們的關(guān)系，感知報紙對人們的重要性;啟發(fā)他們嘗試用廢舊報紙進(jìn)行制作活動(dòng)，提高幼兒的動(dòng)手操作能力和創(chuàng )造性思維，從而懂得要愛(ài)惜報紙、進(jìn)一步增強環(huán)境保護的意識。
在課前我先請家長(cháng)幫助幼兒收集一些廢舊報紙帶來(lái)，為活動(dòng)開(kāi)展準備好材料�；顒�(dòng)一開(kāi)始我先出示報紙，通過(guò)實(shí)物喚起幼兒的已有經(jīng)驗，然后以談話(huà)的形式讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己對報紙的了解。從活動(dòng)中幼兒的語(yǔ)言表達能力得到了一定的發(fā)展，他們能主動(dòng)地聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗，表達了自己對報紙的認識，有的說(shuō)我爸爸每天都要看報紙，有的說(shuō)我爺爺最喜歡吃好晚飯后看報紙了�！皥蠹埳嫌刑鞖忸A報的”，“還有很多好看的圖片”，“我爸爸說(shuō)看報紙能知道一些發(fā)生的重要事情�！薄谶@個(gè)環(huán)節幼兒表達積極，對報紙的了解表達得淋漓至盡。這是幼兒生活經(jīng)驗的遷移，也能讓幼兒在活動(dòng)中增進(jìn)幼兒對已有知識的擴充，提高幼兒對新知識的獲得欲望。
在活動(dòng)的第二個(gè)環(huán)節，我請幼兒欣賞故事《報紙的煩惱》，讓幼兒在理解故事內容的基礎上感知報紙的不同情緒。故事《報紙的煩惱》的引用生動(dòng)地給予了幼兒報紙再利用的經(jīng)驗積累。對于老奶奶和圓圓的不同做法讓幼兒獲得了感性的認識，也有助于幼兒進(jìn)行報紙再利用的實(shí)踐活動(dòng)。
在活動(dòng)的最后環(huán)節我讓幼兒參與廢舊報紙再利用的實(shí)踐，每個(gè)孩子取一張報紙，幼兒在看閱后，鼓勵他們進(jìn)行剪報、折紙、剪貼、制作等活動(dòng)。在活動(dòng)中我看到幼兒在利用報紙方面有著(zhù)不同的方法，有的剪下了許多好看的圖片，有的剪了一個(gè)正方形紙進(jìn)行折紙，折出了帽子、小船、飛機、魚(yú)、錢(qián)包等等。當活動(dòng)最后要收拾整理的時(shí)候，我啟發(fā)幼兒把剪裁剩下的報紙進(jìn)行再利用，小朋友都很快的把廢報紙揉成一團，“老師，可以做紙球，在體育活動(dòng)時(shí)玩�！庇谑俏液秃⒆右黄鸷献�，協(xié)助他們用透明膠帶粘貼紙球。在這個(gè)環(huán)節，幼兒樂(lè )于動(dòng)手，樂(lè )于嘗試，提高了幼兒的動(dòng)手操作能力和創(chuàng )造性思維。
活動(dòng)的不足之處：在活動(dòng)的導入環(huán)節花的時(shí)間稍長(cháng)了些，應控制在2-3分鐘。
幼兒在回答問(wèn)題后教師應及時(shí)點(diǎn)評，不應否定幼兒的答案，這樣會(huì )挫傷幼兒參與活動(dòng)的積極性，應給予引導和鼓勵。
在活動(dòng)中應充分發(fā)揮幼兒之間的互動(dòng)：增進(jìn)幼兒之間的交流機會(huì )，鼓勵幼兒相互合作、相互交往、相互學(xué)習。