中班美術(shù)教案：星夜教案及教學(xué)反思
作為一名人民教師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。教案應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編收集整理的中班美術(shù)教案：星夜教案及教學(xué)反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
【教材分析】
《星夜》是梵高的一幅代表作，畫(huà)家用了夸張的手法，通過(guò)色彩的對比、流動(dòng)的線(xiàn)條（波浪線(xiàn)、螺旋線(xiàn)）生動(dòng)地描繪了星夜藍色的夜幕下，星月?tīng)N爛，彩云翻滾，大樹(shù)卷曲旋轉著(zhù)向上升，讓人感到生命的運動(dòng)，宇宙的不停運轉。整個(gè)畫(huà)面傾瀉著(zhù)畫(huà)家渴望生活的滿(mǎn)腔熱血，洋溢著(zhù)畫(huà)家激蕩而頑強的生命力，是梵高強烈的思想感情的自然流露，同時(shí)也帶有某種非理性的成分。
【活動(dòng)目標】
1、欣賞作品，感知畫(huà)面中筆觸、色彩、形象所傳達出來(lái)的感情和思想，并能用語(yǔ)言進(jìn)行表述
2、創(chuàng )作“有星星的夜晚”，嘗試在繪畫(huà)中表達自己的情感。
3、在想象創(chuàng )作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗成功的樂(lè )趣。
4、感受繪畫(huà)的趣味性，體會(huì )創(chuàng )作的快樂(lè )。
【活動(dòng)準備】
1、圖片“星夜”、凡高的自畫(huà)像。
2、幼兒人手一張畫(huà)紙和筆
【活動(dòng)實(shí)錄】
1、直接導入：小朋友！今天老師帶來(lái)了一幅畫(huà)，我們一起來(lái)欣賞一下吧！
2、欣賞作品
A：引導幼兒觀(guān)察、描述畫(huà)面
師：小朋友，請仔細看一看，畫(huà)面上畫(huà)了什么？
幼1：我看到了龍卷風(fēng)、房子、星星、月亮、火、樹(shù)、大�！�
幼2：我看到了洪水涌過(guò)來(lái)了……
幼3：我覺(jué)得天空在翻滾了……
B：引導幼兒從顏色上欣賞、討論：
師：這副畫(huà)用了哪些顏色？
幼：有黑的、灰的、黃的、藍的……
師：什么顏色用得多些？（黑的、深藍的'、紫的）這些是灰暗色還是明亮色？（灰暗色）
師：它們在一起對比強烈嗎？
幼：對比強烈，心里有點(diǎn)不開(kāi)心……
x教師小結：畫(huà)家用了深藍色、紫色和黃色，色彩鮮明，對比非常強烈，給人一種不安的感覺(jué)。
C：引導幼兒從線(xiàn)條上欣賞、討論
師：這副作品中畫(huà)家用了哪些線(xiàn)條？
幼：用了波浪線(xiàn)、螺旋線(xiàn)……
師：哪些地方用了波浪線(xiàn)？給你什么感覺(jué)？
幼：樹(shù)用了波浪線(xiàn)，好像向上昌一樣的。（請幼兒學(xué)一學(xué)）
幼：天空用了波浪線(xiàn)，我覺(jué)得云在滾動(dòng)……
師：畫(huà)家在什么地方用了螺旋線(xiàn)？
幼：星星和月亮周?chē)昧寺菪�(xiàn)……
師：你有什么感覺(jué)？（好像包住了）星星和月亮被緊緊地包住了，那是什么感覺(jué)？（肯定很難受）
請小朋友相互緊緊地抱住，感受難過(guò)。
D：引導幼兒整體感受。
師：你看了這副作品，有什么感覺(jué)？
幼：很難過(guò)、恐懼……
x教師小結：星星和月亮好象被旋渦圍住了，大樹(shù)象火苗一樣向上旋轉著(zhù)上升，藍顏色、紫顏色和黃顏色對比強烈，畫(huà)家用這些顏色和形象表達了自己緊張、憂(yōu)郁、難過(guò)的感情
E：請幼兒為這幅畫(huà)起個(gè)名字。
師：誰(shuí)來(lái)為這幅畫(huà)起個(gè)名字？
幼：星星和月亮、害怕的夜晚、恐怖的天空……
4、欣賞梵高自畫(huà)像，了解凡高的生平。
5、討論：師：我們看到的有星星和月亮的夜空是什么樣的？心情怎樣？
6、創(chuàng )作“有星星的夜晚”。
【活動(dòng)反思】
本節活動(dòng)中，幼兒參與性很強，互動(dòng)和諧。具有以下兩大主要特點(diǎn)：
1、寬松的互動(dòng)環(huán)境。美術(shù)欣賞活動(dòng)是幼兒對藝術(shù)作品自由表達的活動(dòng)過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，寬松愉悅的環(huán)境對幼兒的表達非常重要。本節活動(dòng)中，教師與幼兒的平等互動(dòng)，讓幼兒思維活躍，暢所欲言。
2、有效的問(wèn)題引領(lǐng)。這是一副抽象的作品，但個(gè)性明顯。本節活動(dòng)中，教師預設了幾個(gè)大問(wèn)題，孩子們在問(wèn)題的引領(lǐng)下充分感受了作品所表現的內涵和意思，體會(huì )了作者的內心世界。
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