《平安夜歌》的教學(xué)反思
作為一位剛到崗的教師，我們都希望有一流的課堂教學(xué)能力，教學(xué)反思能很好的記錄下我們的課堂經(jīng)驗，快來(lái)參考教學(xué)反思是怎么寫(xiě)的吧！以下是小編整理的《平安夜歌》的教學(xué)反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
在教學(xué)中，共同體驗、發(fā)現、創(chuàng )造、表現和享受音樂(lè )美的過(guò)程貫穿整節課的學(xué)習，為此我設置了相關(guān)的音樂(lè )情境，如：感受圣誕氛圍，欣賞圣誕歌曲等，讓學(xué)生自己去感受和鑒賞，培養學(xué)生的審美感知，發(fā)展想象，有效地提高學(xué)生的音樂(lè )審美能力。每個(gè)民族都有自己不同風(fēng)格的音樂(lè )，了解歌曲產(chǎn)生的背景，能開(kāi)闊學(xué)生的音樂(lè )審美視野，理解和尊重音樂(lè )的人文氣息，使學(xué)生了解和熱愛(ài)音樂(lè )文化，形成良好的人文素養。這首膾炙人口的外國圣誕歌曲，除了旋律優(yōu)美，意境深遠，還有一段感人的小故事。
本課，我設計了平安夜歌的來(lái)歷等環(huán)節，進(jìn)一步感受西方文化，拓展學(xué)生的思維，豐富學(xué)生的思想。整堂課的設計意在讓學(xué)生富有興趣，富有情感的學(xué)習音樂(lè )知識，掌握音樂(lè )技能，了解音樂(lè )文化，讓孩子們快樂(lè )中有收獲，收獲中有快樂(lè )，更好地體現新課標下的音樂(lè )教學(xué)。
一、音樂(lè )是聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)，聽(tīng)覺(jué)體驗是學(xué)習音樂(lè )的基礎，本課融音樂(lè )欣賞、唱歌、技能訓練為一體的綜合音樂(lè )課，旨在通過(guò)多種方法、不同途徑調動(dòng)學(xué)生的各種感官，充分感受歌曲的'情緒，體驗安詳寧靜的意境。通過(guò)聆聽(tīng)不同版本《平安夜歌》，讓學(xué)生體驗不同音樂(lè )風(fēng)格帶來(lái)的不同情緒，以此感受在不同處境下不同內次年感情感，提升對平安夜歌的更深層次的理解。練習本課八六拍節奏，從掌握強弱規律到拍打節奏，讓學(xué)生理解了拍號的含義。學(xué)生在學(xué)習中能通過(guò)教師的引導感受節奏的力度強弱變化。對八六拍節奏有了更深的理解；歌曲中“4.27”的音準難點(diǎn)，采用多聽(tīng)，多辨，多練的形式來(lái)掌握難點(diǎn)。
二、掌握旋律起伏線(xiàn)，隨著(zhù)旋律線(xiàn)演唱出波浪起伏感覺(jué)。抓住每一句從高到低，落音在低音處，有回歸寧靜效果。歌曲旋律波浪起伏，節奏悠緩舒展，第一、二句先抑后揚，形成一個(gè)大的起伏，在這兩句，我設計了“漸強”到“漸弱”的力度變化處理，從平穩的音區向較高音區發(fā)展，再回落平穩，給學(xué)生猶如“拋物線(xiàn)”一樣的旋律線(xiàn)；三、四句是完全重復的兩個(gè)樂(lè )句，歌唱性極強，這兩句，我設計了從弱到強的力度處理，給人以上揚張力，旋律線(xiàn)猶如漸張的弓；隨即出現歌曲的高潮樂(lè )句，旋律在較高音區進(jìn)行，格外明朗，似新潮澎湃激蕩，高潮后的回轉，旋律一路下行，平穩地落在主音“do”上，舒展平和地結束了全區。此句的旋律線(xiàn)從高處回落，猶如瀑布下滑，回歸寧靜。歌曲的旋律完美地抒發(fā)了作者內心對和平與幸福的追求，給人帶來(lái)祥和與安寧。運用旋律線(xiàn)起伏練習，對學(xué)生進(jìn)行歌唱效果訓練，從而很好了訓練了歌唱技巧。
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