《區別單雙數》教學(xué)反思
作為一名到崗不久的人民教師，我們的工作之一就是教學(xué)，寫(xiě)教學(xué)反思能總結教學(xué)過(guò)程中的很多講課技巧，那么大家知道正規的教學(xué)反思怎么寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的《區別單雙數》教學(xué)反思，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
如何將枯燥的數學(xué)活動(dòng)融入孩子的生活，激發(fā)孩子對數學(xué)活動(dòng)的興趣，是數學(xué)活動(dòng)的主要目標。我給孩子們上了一節數學(xué)活動(dòng)《認識單雙數》。在設計活動(dòng)時(shí)，我就以游戲為活動(dòng)的主要形式，充分考慮了活動(dòng)的趣味性和操作性。
一、活動(dòng)前，導入環(huán)節我帶領(lǐng)孩子們玩了“找朋友”的游戲，初步感知"單、雙"的含義。
1、我先出示了一張小兔子的的圖片，請幼兒觀(guān)察，小兔子怎么了？原來(lái)小兔子少了鼻子、尾巴、少了一只耳朵、一只眼睛。請小朋友幫忙添畫(huà)上。
2、請小朋友們找找自己身體哪個(gè)部位是成雙成對的？（眼睛、眉毛、手、胳膊、腿、腳）
3、請小朋友們再找找自己身體哪個(gè)部位不是成雙成對的就一個(gè)？（鼻子、嘴巴）。
二、活動(dòng)中，激發(fā)幼兒興趣，讓幼兒自己動(dòng)手操作
1、我出示兩張帶有小紅花的圖片（一張單數圖片和一個(gè)雙數圖片），讓幼兒數數圖片上的小紅花的個(gè)數，并貼上相應的數卡。這讓幼兒鞏固了小紅花與數的相對應。以要完成任務(wù)為由，讓幼兒對小紅花的圖片進(jìn)行圈畫(huà)，要求是讓圖片上的小紅花兩個(gè)兩個(gè)抱在一起。
2、我創(chuàng )設了“抽大小獎”的情境。讓幼兒在富有生活氣息的“抽獎”活動(dòng)中感知理解單雙數的概念，在操作中區分單雙數。并在此基礎上進(jìn)一步的拓展，啟發(fā)幼兒尋找周?chē)h(huán)境中哪些物體是單數，哪些東西上雙數，在一系列循序漸進(jìn)、富有挑戰性的游戲中促進(jìn)了幼兒對單雙數及相關(guān)概念有更透徹的理解。孩子們在輕松愉快的氛圍中學(xué)會(huì )了單雙數。
3、我采用平時(shí)幼兒排隊的方法，讓兩組幼兒到前面排成兩隊，看一看排到哪里時(shí)變成了一個(gè)幼兒，那么這個(gè)數就是單數；接下來(lái)我又請幼兒玩雪花片，先給雪花片兩個(gè)兩個(gè)排隊，看一看自己的`雪花片的數量是單數還是雙數，幼兒都能很好的告訴我答案，最后請幼兒拿著(zhù)自己的雪花片和其他幼兒一起做游戲，孩子們在輕松愉快的氛圍中學(xué)會(huì )了單雙數。
三、活動(dòng)后，及時(shí)做好教師小結
師小結：兩個(gè)兩個(gè)的數，正好數完的數就叫雙數；兩個(gè)兩個(gè)的數，還剩下一個(gè)的數就叫單數。
雙數：246810。單數：13579。
四、活動(dòng)延伸，讓幼兒感知我們身邊的單雙數的作用。
�。�1）汽車(chē)的尾號單、雙號來(lái)限制車(chē)輛是否可以上路行駛。
�。�2）在大街兩邊的門(mén)牌號碼上認識單雙數或雙數的排列。
�。�3）電影院里的座位是分單號和雙號的。
�。�4）在日歷上也有很多的單、雙數。
這節課基本上效果都很好，孩子都掌握的很好，達到了我自己想要的效果，但是本次活動(dòng)還存在許多不足:
1、本次活動(dòng)中，對幼兒推理分析能力的培養較少，活動(dòng)中可以加入反問(wèn)的環(huán)節，引發(fā)幼兒的推理。像“除了1、3、5是單數外，還有什么數也是單數？”這樣的問(wèn)題有助于引發(fā)幼兒思考，提升幼兒推理分析的能力，學(xué)會(huì )舉一反三。
2、幼兒數學(xué)活動(dòng)就是來(lái)源于生活，與生活相聯(lián)系的。雖然在活動(dòng)延伸的環(huán)節中我提到了“單雙數車(chē)號限行”、“門(mén)牌號”、“電影院排單雙數座”、“日歷”等和單雙數有關(guān)的內容，但空說(shuō)這些內容，讓幼兒想象不出樣子，如能配上生活中的圖片，通過(guò)讓幼兒觀(guān)察圖片能更好的了解單雙數。
總之，本節活動(dòng)通過(guò)先游戲后操作的方法進(jìn)行教學(xué)，使幼兒學(xué)習起來(lái)很輕松很開(kāi)心，利用幼兒喜歡的玩具作為操作材料，使幼兒感覺(jué)一直在游戲，幼兒動(dòng)手操作時(shí)，積極性特別高，在玩中學(xué)，學(xué)中玩。
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