《10以?xún)鹊倪B加》教學(xué)反思
身為一位優(yōu)秀的老師，我們要有一流的課堂教學(xué)能力，通過(guò)教學(xué)反思可以有效提升自己的教學(xué)能力，教學(xué)反思應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編整理的《10以?xún)鹊倪B加》教學(xué)反思，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
本課的教學(xué)內容是10以?xún)鹊倪B加，本課選自上海教育出版社出版的《實(shí)用數學(xué)》第六冊第四單元中的10以?xún)鹊倪B加。這部分教學(xué)內容是學(xué)生在掌握了10以?xún)燃臃ǖ幕A上，更進(jìn)一步的學(xué)習連加法，加深學(xué)生對加法的理解與應用。通過(guò)本課的學(xué)習使學(xué)生掌握連加法的計算順序是從左向右進(jìn)行計算，為后面要學(xué)習的10以?xún)鹊倪B減及10以?xún)然旌线\算做好鋪墊。本課的重難點(diǎn)分別是掌握正確的連加的運算順序，正確列算式計算。
一、自我評價(jià)
本堂課我為學(xué)生設置了一個(gè)完整的情節，小貓釣魚(yú)。讓學(xué)生在故事情節中學(xué)習知識，旨在防止學(xué)生長(cháng)時(shí)間學(xué)習的枯燥感同時(shí)也為較為乏味的數學(xué)知識增添一些趣味。這一安排達到了我預期的效果。在本課的各環(huán)節的設計中我是這樣想的，首先是檢復的部分，在這一環(huán)節中我為學(xué)生準備了兩道與授新部分緊密相關(guān)的看圖列式計算。分別為2+3和5+1，在復習看圖列算式的同時(shí)，也為學(xué)生在授新部分的計算打下基礎。這一過(guò)程起到了我預期中的效果。接下來(lái)是授新部分，在這一環(huán)節中按照情節發(fā)展，我要求同學(xué)們幫助小貓算一算小貓一家釣了幾條魚(yú)。在教授知識的同時(shí)，也對學(xué)生進(jìn)行適當團結友愛(ài)，互幫互助的思想教育。在列算式的時(shí)候我發(fā)現了一個(gè)問(wèn)題，由于之前我們一直都在學(xué)習10以?xún)燃訙p法而所列的式子也都是1+2=3的形式，在加上學(xué)生第一次接觸到連加，因此學(xué)生在列算式的時(shí)候很困難。在授新部分學(xué)生所列算式出現了錯誤。但在接下來(lái)的計算進(jìn)行的比較順利。在設計本課時(shí)，我預想到學(xué)生在列算式的時(shí)候可能會(huì )遇到困難，但實(shí)際上課時(shí)遇到的困難比我的預想要大些。由于本節課是學(xué)生第一次接觸連加，對于連加法完全沒(méi)有概念，因此在授新時(shí)如果能給學(xué)生一些更直觀(guān)的概念如告訴學(xué)生要求小貓一家一共釣了幾條魚(yú)，就要用貓媽媽釣的魚(yú)加上貓爸爸釣的魚(yú)再加上小貓釣的魚(yú)得出的總和就是小貓一家釣的魚(yú)數。再過(guò)渡到2+5+1學(xué)生理解和識記起來(lái)就會(huì )更容易一些。針對學(xué)生這種狀況，在接下來(lái)的練習環(huán)節中，我放慢了腳步，利用分解的圖幫助學(xué)生一點(diǎn)點(diǎn)的體會(huì )怎樣列連加算式。經(jīng)過(guò)幾道練習題后，我明顯的`感到學(xué)生有了一定的進(jìn)步。在最后的列算式的練習中輕度學(xué)生已能夠正確列連加算式，并能夠正確的進(jìn)行計算。中度學(xué)生也能夠在教師給出算式后正確的進(jìn)行計算。重度學(xué)生，需要在教師的幫助下才能夠完成。接下來(lái)是鞏固復習的部分，在這一部分中，我為學(xué)生安排了比較有梯度的練習題，由教師指導到教師引導再到學(xué)生獨立完成練習題。當然，如果還有多一些的練習時(shí)間我還想要為學(xué)生多安排一些實(shí)際動(dòng)手操作的練習，這樣效果會(huì )更好。
二、問(wèn)題反思及教學(xué)重建
在教學(xué)中我還存在一些細節上的問(wèn)題，如教學(xué)術(shù)語(yǔ)方面，我在強調連加的運算順序時(shí)只是說(shuō)“在計算連加時(shí)我們要按照從左到右的順序進(jìn)行計算，而沒(méi)有強調要先算前兩個(gè)加數的和，再用前兩個(gè)加數的和與第三個(gè)加數相加�！绷硗庠趯W(xué)生出現錯誤時(shí)我沒(méi)有正面解決問(wèn)題，而采取了回避的方式。在授新時(shí)，關(guān)注面很窄，僅僅照顧到了輕度的學(xué)生，對于中重度學(xué)生的關(guān)注還不夠。另外在課間的制作方面，還有待加強，最好能夠將一些學(xué)生難理解的抽象的知識如“連加的運算順序是從左到右進(jìn)行計算”直觀(guān)化。針對以上不足在今后的教學(xué)中我會(huì )特別注意，逐一改正。
我覺(jué)得上好一堂課，除了學(xué)要課前的準備，臨場(chǎng)的發(fā)揮外最重要的還是學(xué)要扎實(shí)的功底。而作為一名新教師，在經(jīng)驗、臨場(chǎng)等諸多方面我顯然還很不成熟。但我相信勤能補拙，我會(huì )將平時(shí)的每一堂課都當作公開(kāi)課來(lái)準備，都以公開(kāi)課的心態(tài)去教學(xué)。多跟有經(jīng)驗的老教師學(xué)習，多自我反思。努力上好每一堂課。
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