最新無(wú)機及分析化學(xué)實(shí)驗的教學(xué)反思范文
作為一名優(yōu)秀的教師，我們需要很強的教學(xué)能力，對學(xué)到的教學(xué)技巧，我們可以記錄在教學(xué)反思中，如何把教學(xué)反思做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編幫大家整理的無(wú)機及分析化學(xué)實(shí)驗的教學(xué)反思，歡迎大家分享。
實(shí)驗是化學(xué)這門(mén)學(xué)科最重要的一部分，是化學(xué)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的一門(mén)重要課程。而無(wú)機化學(xué)分析實(shí)驗，更是化學(xué)實(shí)驗中的基礎課程。學(xué)生可以通過(guò)無(wú)機及分析化學(xué)實(shí)驗掌握化學(xué)實(shí)驗的基本原理，培養自己動(dòng)手的實(shí)踐能力，加強對實(shí)驗設計的理解，培養對學(xué)習和科研的興趣�，F階段，實(shí)驗教育的改革已迫在眉睫，教育機構必須改革無(wú)機化學(xué)分析實(shí)驗，探索化學(xué)實(shí)驗教育的新方式，以適應現代社會(huì )實(shí)驗教育的發(fā)展和新需求，本研究針對此問(wèn)題，對無(wú)機化學(xué)分析實(shí)驗的改革實(shí)踐作了相關(guān)的探討。
一、目前無(wú)機及分析化學(xué)實(shí)驗教學(xué)中存在的不足
1、無(wú)機化學(xué)和分析化學(xué)實(shí)驗之間缺乏系統性和綜合性
在過(guò)去的無(wú)機化學(xué)實(shí)驗里，制備實(shí)驗的有關(guān)內容是只要合成出產(chǎn)品，計算出相關(guān)數據后，那么，這個(gè)實(shí)驗就完成了它的教學(xué)任務(wù)，也達到了實(shí)驗的目的。無(wú)機及分析化學(xué)實(shí)驗只是將無(wú)機化學(xué)和分析化學(xué)實(shí)驗簡(jiǎn)單地加在一起，組成無(wú)機分析化學(xué)實(shí)驗的這兩個(gè)實(shí)驗都是相對獨立的，加在一起后它們之間沒(méi)有關(guān)聯(lián)，使之不能綜合到一起去分析實(shí)驗過(guò)程，也不能更全面地探討實(shí)驗結果。
2、實(shí)驗內容重復，實(shí)驗結構單一
分析化學(xué)實(shí)驗課程中，定性分析和定量分析的實(shí)驗相對較多，而這些較多的實(shí)驗中，有很多過(guò)程在無(wú)機化學(xué)實(shí)驗中我們也要學(xué)習，這就造成了知識點(diǎn)的重復。例如，某些金屬離子的鑒定方法、分析天平的使用和一些滴定操作技術(shù)的實(shí)驗，它們都在各個(gè)環(huán)節重復出現，這樣不僅浪費了教學(xué)課時(shí)和藥品，還降低了學(xué)習效率。
3、實(shí)驗造成的污染和浪費現象嚴重
現在的實(shí)驗教學(xué)中，很多實(shí)驗的開(kāi)銷(xiāo)都是很大的，很多驗證性的實(shí)驗，大大加劇了實(shí)驗藥品的浪費和對環(huán)境的污染，學(xué)生對于實(shí)驗藥品的`節約沒(méi)有相關(guān)意識。我國環(huán)境污染嚴重，僅污水灌溉就已對淺層地下水、土壤、作物造成污染和影響，時(shí)刻威脅著(zhù)人類(lèi)的健康和生命，而實(shí)驗室對水環(huán)境的污染不容忽視。國內實(shí)驗室通常沒(méi)有回收意識，實(shí)驗廢棄物一般都未經(jīng)任何處理而直接排人下水，作為教育工作者，我們不能把實(shí)驗教學(xué)變成污染環(huán)境的行為。無(wú)機及分析化學(xué)實(shí)驗內容涉及到的試劑種類(lèi)很多，甚至很多種都是有毒的，如果處理不當，后果不堪設想。
4、實(shí)驗考核方式存在問(wèn)題
檢驗教學(xué)成果的重要途徑之一就是考試，它能夠檢驗學(xué)生對知識的掌握程度和實(shí)際操作能力。如果對化學(xué)實(shí)驗重視度不高，認為教好實(shí)驗操作，順利完成了實(shí)驗過(guò)程，課后完成實(shí)驗報告就是完成了實(shí)驗的教學(xué)，那不能了解學(xué)生對于實(shí)驗的掌握程度，也不能調動(dòng)學(xué)生課后鉆研和思考的熱情。
5、設計性實(shí)驗較少，不能調動(dòng)學(xué)生積極性
現代無(wú)機化學(xué)分析實(shí)驗的內容單一，多為經(jīng)典的驗證性實(shí)驗，重在培養學(xué)生的操作能力和了解實(shí)驗基礎知識，學(xué)生只是簡(jiǎn)單機械的按照實(shí)驗的過(guò)程進(jìn)行，不能夠對新知識、新發(fā)現有所了解和涉及，不能達到培養優(yōu)秀人才的目的。設計性實(shí)驗少，缺乏創(chuàng )新，學(xué)生學(xué)習沒(méi)有積極性，同時(shí)也不能夠培養學(xué)生的創(chuàng )新能力和思維能力。
二、針對無(wú)機及分析化學(xué)實(shí)驗教學(xué)中的不足提出的幾項改進(jìn)措施
1、采用無(wú)機化學(xué)實(shí)驗和分析化學(xué)實(shí)驗兩門(mén)課程整體教學(xué)的方法
在實(shí)驗項目的選取上，不再選取那些單純的制備實(shí)驗，而是選取一些綜合性實(shí)驗。用分析化學(xué)的手段去解釋無(wú)機化合物合成及產(chǎn)品檢驗的結論，使之具有整體性、系統性的特點(diǎn)，將二者相結合。在掌握了基本的實(shí)驗技能之后，多設計一些無(wú)機與分析相結合的實(shí)驗，在教學(xué)實(shí)踐中培養學(xué)生制備并分析無(wú)機化合物的一般方法和思路。
2、合理調整實(shí)驗內容，避免實(shí)驗內容和方法上的重復
在實(shí)驗的內容上，將實(shí)驗過(guò)程有重復的地方合并在一起，形成一個(gè)新的實(shí)驗，避免了實(shí)驗內容和方法的重復，一次性學(xué)習到和這個(gè)實(shí)驗相關(guān)的所有實(shí)驗方法和實(shí)驗技能技巧。對于已經(jīng)涉及過(guò)的實(shí)驗方法和處置手段，如果在今后的實(shí)驗中出現，則采取簡(jiǎn)單略過(guò)的方式，不作過(guò)多無(wú)用的解釋?zhuān)瑺幦≈攸c(diǎn)、難點(diǎn)一次學(xué)通學(xué)會(huì )。
3、合理改善相關(guān)實(shí)驗，使之更加適應綠色教學(xué)的需求
近年來(lái)，我國特別重視環(huán)境的保護，提出建設節約型，環(huán)境友好型社會(huì )。在無(wú)機分析化學(xué)實(shí)驗中，我們也要遵從這一理念，倡導綠色化學(xué)，提倡在反應過(guò)程和化工生產(chǎn)中，盡量減少或徹底消除使用和產(chǎn)生有害物質(zhì)。而對于實(shí)驗垃圾，要進(jìn)行相應的回收處理，有毒物質(zhì)也要經(jīng)過(guò)無(wú)毒處理后排放。而在實(shí)驗浪費問(wèn)題上，我們要灌輸給學(xué)生節約意識，在一些實(shí)驗上，可以采取連續實(shí)驗學(xué)習的新方法，避免了實(shí)驗藥品的無(wú)故浪費。
4、無(wú)機及分析化學(xué)實(shí)驗的'考核方式的相關(guān)改革
考核無(wú)論在哪項實(shí)驗中，都是很重要的一個(gè)步驟�？己说慕Y果可以直觀(guān)的反應出學(xué)生的學(xué)習結果，為了能更好地考核學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，我們不能單純的進(jìn)行書(shū)面上的測試，還要有動(dòng)手能力的考察和實(shí)驗能力的考察，以及對于實(shí)驗的整體過(guò)程的了解與把握。在評分上，將實(shí)驗考試分為實(shí)驗基本理論考試和實(shí)驗基本操作技能考試，使其各占一定的評分比例。
此項改革是為了防止學(xué)生只注重考試而忽略了實(shí)驗本身的重要性，讓學(xué)生自覺(jué)的去認真對待每次實(shí)驗，對于基礎實(shí)驗的學(xué)習很有幫助，避免了今后復雜實(shí)驗中可能出現的錯誤，還最大限度的保證了考試的公平性，受到了學(xué)生的一致好評。
5、增加設計性實(shí)驗，培養學(xué)生的動(dòng)手和創(chuàng )新能力
化學(xué)是一門(mén)應用性和實(shí)踐性很強的科學(xué)，學(xué)生對化學(xué)知識的理解和掌握，可以通過(guò)實(shí)驗的設計和具體實(shí)施進(jìn)行檢驗。我國還應該增加一些綜合性、創(chuàng )新性、設計性的實(shí)驗，并且編入教程，這些實(shí)驗極大地調動(dòng)了學(xué)生對于未知事物探索的興趣，增強了學(xué)習的熱情和信心，也鍛煉了動(dòng)手能力和創(chuàng )新能力。在實(shí)驗中，學(xué)生不僅要動(dòng)手，更要動(dòng)腦。開(kāi)設綜合設計性的實(shí)驗內容，將實(shí)驗技能的訓練與培養置于實(shí)驗探究活動(dòng)中，確保每一個(gè)學(xué)生的潛力都得到了最大的發(fā)揮。
三、結語(yǔ)
總之，無(wú)機及分析化學(xué)實(shí)驗的幾項改革，都是為了更好地完善教育方式，讓學(xué)生得到最好的教育。通過(guò)這幾個(gè)改進(jìn)措施的實(shí)施，更好地達到了學(xué)生的培養計劃，使學(xué)生較好地學(xué)習實(shí)驗的內容，大大提高了學(xué)生學(xué)習實(shí)驗的興趣，有利于學(xué)生對于后續相關(guān)知識的學(xué)習，更好地鍛煉了扎實(shí)的實(shí)驗基礎。師資隊伍在教學(xué)改革中也得以鍛煉，積累了教學(xué)經(jīng)驗，教學(xué)質(zhì)量有了長(cháng)足的進(jìn)步。但是，我們永不滿(mǎn)足，改革的腳步不會(huì )停息，我們會(huì )隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，不斷完善教育方式，以更好地提高我們的教學(xué)水平和學(xué)生的綜合素養。
【最新無(wú)機及分析化學(xué)實(shí)驗的教學(xué)反思范文】相關(guān)文章：
課文《斜塔上的實(shí)驗》教學(xué)反思2篇12-16
《一剪梅》教學(xué)及反思的范文11-12
《觀(guān)潮》教學(xué)實(shí)錄及教學(xué)反思10-19