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Unit5 My clothes教學(xué)反思范文（精選3篇）
作為一位剛到崗的教師，課堂教學(xué)是重要的工作之一，教學(xué)的心得體會(huì )可以總結在教學(xué)反思中，那要怎么寫(xiě)好教學(xué)反思呢？下面是小編精心整理的Unit5 My clothes教學(xué)反思范文（精選3篇），希望對大家有所幫助。
Unit5 My clothes教學(xué)反思1
本節課是人教新版四年級下冊Unit 5《My clothes》B Let’s learn，主要教學(xué)內容是有關(guān)各種衣服的表達方法，有重點(diǎn)詞匯jacket、sweater、shorts、coat、shirt、socks，還有句型練習Where are my … ? What colour is /are … ? I want to wear my…
為了實(shí)現這些目標，我主要在以下方面做了努力：
一、盡量創(chuàng )設學(xué)生熟悉并喜歡的情景來(lái)展開(kāi)教學(xué)，無(wú)論是創(chuàng )編對話(huà)還是創(chuàng )編歌曲，都盡量還原真實(shí)語(yǔ)境，因為孩子們手里有真實(shí)的衣服供他們選擇，學(xué)生練習對話(huà)起來(lái)更容易接受。
二、單詞教學(xué)盡量采用多形式練習，采用教師Chant領(lǐng)讀、看PPT跟讀、小老師領(lǐng)讀等方式有效地落實(shí)了教學(xué)目標，學(xué)生的達成度較高，基本上全體學(xué)生都能掌握。
三、師生配合比較默契，這和平時(shí)我對學(xué)生的賞識教育是分不開(kāi)的，表現好的孩子當場(chǎng)可以得到西堯會(huì )學(xué)校特制的表?yè)P卡，對于他們而言，學(xué)習英語(yǔ)的興趣就更濃了。學(xué)生基本都能積極回答問(wèn)題，臺前表演的'時(shí)候基本能做到聲音洪亮，動(dòng)作大方，面對面自然大方地進(jìn)行交談，比較流利地完成對話(huà)。而我整堂課設計的活動(dòng)充分體現了以學(xué)生為主體的原則，讓學(xué)生真正參與到課堂活動(dòng)中，并能有所樂(lè )趣。比如創(chuàng )編歌曲環(huán)節，孩子們盡情發(fā)揮，有小組手拉手演唱，有把流行歌曲《社會(huì )搖》經(jīng)典動(dòng)編排到里面邊唱邊跳，既讓學(xué)生有征服課堂敢當課上小主人的感覺(jué)，又對他們求知欲的喚起也能起到推波助瀾的作用。
這節課我覺(jué)得做得不夠好的地方有：
一、教師講課激情不夠，導致個(gè)別孩子也沒(méi)發(fā)揮好。
這節課是我第一次錄課，面對攝像機，難免有些緊張，老師這樣的情緒也會(huì )影響到個(gè)別學(xué)生，比如學(xué)生肢體的接觸，教師自然大方的示范等，下次一定要有的改進(jìn)。
二、教學(xué)環(huán)節設計較多，時(shí)間有點(diǎn)緊，個(gè)別環(huán)節沒(méi)有深入，以后應該繼續加強學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四種能力，尤其是讀寫(xiě)能力。
希望在自己的努力下孩子們每天都有進(jìn)步，每天都有收獲，和孩子在英語(yǔ)的世界里一起飛翔！
Unit5 My clothes教學(xué)反思2
本單元的話(huà)題是My clothes, A部分主要句型是Is this John’s? Are these Mike’s?以及…’s所有格的用法。在課堂上，我借助課件、創(chuàng )設情境，層層推進(jìn)教學(xué)，收到了很好的效果，但是也有很多的不足。
首先，我利用課件引出本課要學(xué)習的重點(diǎn)，如：yours的用法，學(xué)生能夠通過(guò)觀(guān)察自己總結出your+名詞=yours，從而讓學(xué)生利用這個(gè)規律將句子進(jìn)行改編。但是，我覺(jué)得在這一部分我講的有點(diǎn)多，應該讓孩子們自己說(shuō)，自己去觀(guān)察并找出規律。
其次，我在讓學(xué)生讀課文的時(shí)候，讀了一遍又一遍，有跟錄音讀，有齊讀，有教師領(lǐng)讀，還有個(gè)別學(xué)生領(lǐng)讀，但是沒(méi)有進(jìn)行拓展訓練，所以導致孩子們只是停留在課文的聽(tīng)讀上，拋開(kāi)課本仍然不會(huì )，以后我會(huì )在這方面進(jìn)行改正，爭取讓孩子們將知識活學(xué)活用。
最后，我的整節課設計環(huán)節緊緊相扣，但是在操作的時(shí)候時(shí)間沒(méi)有把握好，到最后學(xué)生在做練習題的時(shí)候時(shí)間有點(diǎn)緊張，而且沒(méi)有讓學(xué)生在練習本上書(shū)寫(xiě)。
針對這節課，我反思了自己的`教學(xué)，今后我會(huì )努力學(xué)習英語(yǔ)口語(yǔ)，多多向其他老師學(xué)習，多聽(tīng)他們的英語(yǔ)課，爭取在今后的課堂上有精彩的表現。
Unit5 My clothes教學(xué)反思3
本單元主要學(xué)習和衣物相關(guān)的一些單詞及句子，在開(kāi)始復習本單元的第一節課，我先讓孩子們學(xué)習主情景圖，通過(guò)主情景圖中有關(guān)衣物的對話(huà)場(chǎng)景呈現本單元要學(xué)習的核心詞匯和句型。在學(xué)習主情景圖時(shí)，利用主情景圖中的'核心詞匯及句型展開(kāi)復習并且組織學(xué)生快看快說(shuō)、快聽(tīng)快指、角色扮演等活動(dòng)。然后通過(guò)教材復習本單元課文、語(yǔ)音及單詞教學(xué)內容，在復習課文部分時(shí)，通過(guò)觀(guān)察孩子們的學(xué)習表現，發(fā)現多數學(xué)生能夠理解對話(huà)大意，能夠用正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調朗讀對話(huà)，能夠在情景中運用句型，由于第四單元學(xué)生已經(jīng)學(xué)習過(guò)涉及名詞單復數的一般疑問(wèn)句的表達，所以在本單元的教學(xué)中，學(xué)生對這部分內容掌握的非常好。
語(yǔ)音部分主要是學(xué)習字母組le的發(fā)音規則，le的發(fā)音比較難掌握，在復習這部分內容時(shí)，我通過(guò)拆音、拼音和分類(lèi)等語(yǔ)音意識訓練活動(dòng)，引導學(xué)生進(jìn)行發(fā)現式的學(xué)習，觀(guān)察、感知、體驗并自己歸納出le的發(fā)音規則。通過(guò)這樣系統的復習孩子們基本可以掌握l(shuí)e的發(fā)音，并能夠正確的讀出相關(guān)le字母組合發(fā)音規則的的詞匯。
在復習單詞部分時(shí)，通過(guò)讓學(xué)生觀(guān)看一些圖片或者直接看班里同學(xué)的著(zhù)裝，展開(kāi)單詞復習，本部分內容存在名詞單復數的使用，針對單復數的使用，通過(guò)出示圖片讓學(xué)生練習，并講解相關(guān)名詞單數變復數的規則，學(xué)生能夠聽(tīng)說(shuō)認讀衣物單詞，并能夠正確正確使用單詞介紹衣著(zhù)。
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