《我想要我能要》教學(xué)反思范文
身為一位優(yōu)秀的教師，教學(xué)是重要的工作之一，寫(xiě)教學(xué)反思能總結我們的教學(xué)經(jīng)驗，那要怎么寫(xiě)好教學(xué)反思呢？以下是小編收集整理的《我想要我能要》教學(xué)反思范文，希望能夠幫助到大家。
《我想要我能要》教學(xué)反思1
本課是第六冊品德與社會(huì )中的第二單元。本課是本冊第二單元“消費與生活”的最后二課，是在進(jìn)行家庭結構與家庭關(guān)系教育、家庭親情教育、家庭歷史教育等之后設置的以合理消費為主題的教育話(huà)題，以家庭為背景和依托，圍繞消費問(wèn)題展開(kāi)。
兒童是個(gè)特殊的消費群體，他們的消費靠的是父母的收入，不是自己勞動(dòng)所得，理應有一個(gè)合理的大度。所以在設定教學(xué)目標時(shí)主要針對現代兒童在消費中存在的一些問(wèn)題，如盲目比，不切實(shí)際的追求高檔，重復消費，消費取向成人化等設定。另外現代社會(huì )是一個(gè)多元的社會(huì )，單純地提倡節約已不符合時(shí)代的要求，國家政策也不鼓勵過(guò)度的節支，而是鼓勵合理消費，以拉動(dòng)經(jīng)濟的發(fā)展，守財奴式的生活方式不是現代社會(huì )適當的生活方式。
我設定本課認識目標是通過(guò)學(xué)習，讓學(xué)生懂得家里的每一分錢(qián)都是父母辛苦掙來(lái)的，要珍惜每一分錢(qián)，培養學(xué)生合理消費，節約資源的良好習慣，行為目標是學(xué)習選購商品的生活技能，懂得“不是想要的東西都能要，只有想要的東西是合理的，適合自己的，適合自己的，而且是家庭條件許可的，才是我能要的�！�
在教學(xué)中，設置貼近生活的，學(xué)生感興趣的，生活化的情景，往往能讓學(xué)生獲得生活的體驗，所以一開(kāi)頭我就有目的創(chuàng )設逛商場(chǎng)的情景，面對這一場(chǎng)景，學(xué)生的消費欲望一下子提高，接著(zhù)引導學(xué)生說(shuō)出自己想要的東西以及理由。學(xué)生一下子就說(shuō)了許多想要的東西以及理由，學(xué)生一下子就說(shuō)了許多想要的東西，對著(zhù)各種理由我不予置評，而是從生活中選取三個(gè)典型案例。讓學(xué)生自己來(lái)演一演。角色扮演實(shí)際上是一種換位思考的活動(dòng)，讓學(xué)生也站在父母的.角度來(lái)理解父母，更讓在下面做觀(guān)眾的同學(xué)也來(lái)發(fā)表見(jiàn)解，進(jìn)一步明確想要的東西要根據家庭情況，不重復消費，合理的要求可以提出來(lái)。接著(zhù)讓學(xué)生回頭來(lái)看看自己以前所想的禮物是不是都能要，看到許多孩子在改，這正是我想看到的，從認知到行為都有改變，孩子認識到不能浪費，不增加家庭的負擔，并對自己一開(kāi)始的想法進(jìn)行反思。同時(shí)我也更希望學(xué)生把合理消費的思想帶入實(shí)際生活中。
《我想要我能要》教學(xué)反思2
《我想要我能要》是蘇教版品德與社會(huì )(三年級上冊)第三單元“我的家庭與成長(cháng)”的最后一課,是以合理消費為主題的教育話(huà)題。本課是在家庭教育基礎上進(jìn)行拓展性的、綜合性的教育,以家庭背景為依托,圍繞消費話(huà)題展開(kāi),力求實(shí)現多方的、綜合的教育目標——懂得父母養家糊口的不容易;弄清“我想要”和“我能要”之間的關(guān)系;從小學(xué)會(huì )選購商品等生活技能;養成合理消費、節約資源的好習慣。為了實(shí)現此目標,我設計了“述說(shuō)心愿——我想要”“辨析行為——能否要”“合理消費——我能要”三個(gè)教學(xué)板塊貫穿這堂課,讓品德學(xué)科真正體現“從生活中來(lái),最終又服務(wù)于生活。
教學(xué)中，我做到了以下幾點(diǎn)：
首先，營(yíng)造了良好的師生交往的氛圍。這是一個(gè)真實(shí)的調查，調查學(xué)生的消費現狀和他們想要的東西，并且通過(guò)追問(wèn)分辨學(xué)生要這些禮物的真正原因是什么？是否真的需要，還是一種所謂的虛假需要，為下文合理消費打下伏筆。
其次，通過(guò)討論、感受身邊的故事等，讓學(xué)生從不同角度觀(guān)察、認識、分析同齡人在現實(shí)生活中真實(shí)存在的現象，使學(xué)生明理：消費時(shí)要看是不是真的需要，條件是不是允許。在師與生，生與生、舊我與新我，多層次的碰撞，對星星的行為作出了正確的判斷和選擇。
第三，在學(xué)生充分認識合理消費的重要性的基礎上對自己的行為進(jìn)行合理的取舍，用理指導他們的行動(dòng)，使他們明白真正 的合理消費。
在課堂上有的地方引導不到位，今后再上這節課，我將加強以下幾點(diǎn)：
1、家里的每一分錢(qián)都是父母辛苦掙來(lái)的，要珍惜每一分錢(qián)。
2、不能盲目與別人般比要根據個(gè)人條件而定。
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