不走彎路就是一條彎路教學(xué)反思
身為一位到崗不久的教師，課堂教學(xué)是重要的任務(wù)之一，借助教學(xué)反思我們可以學(xué)習到很多講課技巧，教學(xué)反思應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家收集的不走彎路就是一條彎路教學(xué)反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
今天，艷陽(yáng)高照，我也告別了空調屋的涼爽，響應體育組的號召，投入到這炎炎夏日之中的籃球監考活動(dòng)。
籃球運球繞桿是中招技能類(lèi)的可選項目之一，考察學(xué)生的速度和協(xié)調力。要求學(xué)生不能兩次運球、翻腕、撞倒桿子，并且回程要通過(guò)起跑線(xiàn)之后才能雙手抱球，否則都零分處理。跟學(xué)生們將清楚規則之后，便讓前后兩名同學(xué)準備，在前面同學(xué)出發(fā)后，后一名同學(xué)帶球到起跑線(xiàn)運球熱身。
首先開(kāi)始測的是八年級的同學(xué)，大多數同學(xué)都是規矩地完成任務(wù)，但輪到一名籃球隊的同學(xué)時(shí)，該同學(xué)多出于�？嵝睦�，沖得極快，差點(diǎn)撞到桿子，畢竟有基本功在那擺著(zhù)，他迅速地做了調整也相繼過(guò)了兩個(gè)桿子。本以為他會(huì )因剛才的趔趄而有所收斂，沒(méi)想到在繞去程最后一個(gè)桿子的時(shí)候，去有耍帥背后運球而過(guò)。這一次碰到桿子就沒(méi)上次那么幸運，桿子應聲而倒，估計這帥耍的桿子都看不下去了吧。其實(shí)，按照他的程度，正常完成就是優(yōu)秀了，但受虛榮心影響而方寸大亂，最終慘淡收場(chǎng)，確實(shí)令人扼腕嘆息。
還有一些同學(xué)，在老師宣講規則的時(shí)候漫不經(jīng)心，最終多栽在沖刺的那一小段，很多人還沒(méi)有過(guò)線(xiàn)就雙手抱球，有些看到終點(diǎn)在前，沒(méi)有加速，反而減速通過(guò)，大大影響成績(jì)。最后統計失分原因排第一的就是這沒(méi)過(guò)線(xiàn)而雙手抱球，真的是“行百里者半九十”，功虧一簣，越到終點(diǎn)，越是要心平氣和，奮力向前。
下午四點(diǎn)之后到了七年級同學(xué)，因相對年幼，在上午強調規則后還是有部分同學(xué)繼續犯錯的情況，對七年級同學(xué)講解完畢后還找學(xué)生進(jìn)行示范，尤其是“試錯”演示。效果還是不錯的，至少零分的`學(xué)生比八年級少了一些，但還是有極少同學(xué)出錯。
很多時(shí)候，我們不想讓孩子們“走彎路”，我們不想讓孩子們“走彎路”其實(shí)就是一條彎路，因為“紙上得來(lái)終覺(jué)淺”，孩子們要明白“絕知此事要躬行”的真意，自己行動(dòng)之后得到的教訓記憶會(huì )更加深刻，哪怕頭破血流，那也是屬于自己選擇的結果，這份經(jīng)歷和感受都是寶貴的財富。我們都不想孩子得到零分，但是我們要讓孩子們學(xué)會(huì )接受零分，因為不管怎樣，現在離中招還有一段時(shí)間，我們的努力還來(lái)得及，這“零分”也并非蓋棺論定，一切都還有機會(huì )！重要的事情在于，走了彎路以后要學(xué)會(huì )有直路，走正路！
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