數學(xué)《減數分裂》教學(xué)反思
作為一名優(yōu)秀的教師，教學(xué)是重要的任務(wù)之一，通過(guò)教學(xué)反思可以有效提升自己的教學(xué)能力，教學(xué)反思應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編幫大家整理的數學(xué)《減數分裂》教學(xué)反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
“細胞的減數分裂及配子的形成過(guò)程”在高考說(shuō)明上是c級要求。這節內容歷年是學(xué)生學(xué)習的重點(diǎn)和難點(diǎn)，也是老師非常頭疼的一節課。上這節公開(kāi)課主要是為了跟同組老師共同探討這節課最好的教學(xué)模式。
以前上課，我總是“一言堂”先介紹減數分裂的概念，再介紹同源染色體、聯(lián)會(huì )、四分體的概念，然后才分析精子的形成過(guò)程，第二次分裂能講完，但感覺(jué)學(xué)生接受不好。這次我采用了先學(xué)后教的教學(xué)方式分段閱讀、設置問(wèn)題、設置習題檢查訓練。雖然使得減數分裂的過(guò)程的講解不完整，但調動(dòng)了所有學(xué)生學(xué)習的積極性。
在這節課的學(xué)習過(guò)程中，我先讓學(xué)生自學(xué)分析同源染色體、聯(lián)會(huì )、四分體的概念，然后直接講解精子的'形成過(guò)程。采用了多媒體動(dòng)畫(huà)比較生動(dòng)。在講解精子的形成過(guò)程中，鞏固這幾個(gè)概念。如果再能畫(huà)些版圖來(lái)鞏固概念、減數第一次分裂中各期的染色體行為變化，效果會(huì )更好。
這節課得到了大家的認可，但也有一些不如意的地方，領(lǐng)導和同組的老師也向我提出了一些修改意見(jiàn)。
現在我把今后要改進(jìn)的地方總結一下：
1、導入應更緊湊，講課多一些激情。
2、課前復習一下有絲分裂這樣一節課效果會(huì )更好。
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