《戰勝困難更快樂(lè )》教學(xué)反思
本節課的目標是讓學(xué)生通過(guò)本節課的學(xué)習能夠正確對待生活與學(xué)習中的挫折和壓力，具備一定的心理承受能力和抗挫能力。對于小學(xué)中年級學(xué)生，尤其是那些抗挫折能力弱的學(xué)生，要讓他們知道困難與挫折是伴隨每個(gè)人一生而存在的，誰(shuí)也無(wú)法逃避。只有迎著(zhù)困難與挫折奮勇向上，不斷地戰勝它，才能成為人生的強者�？勾煺勰芰Φ呐囵B，在一定意義上講只有在學(xué)生經(jīng)歷了一次一次的挫折之后，經(jīng)受了鍛煉，逐漸養成的。因此，本節課教師精心創(chuàng )設情境，引導學(xué)生正視挫折，把困難與挫折作為人生中的一次次考驗，是磨練自己的契機，激發(fā)他們敢于挑戰困難、挫折的'信心和勇氣。這樣，一方面增加了他們經(jīng)歷挫折的體驗，有利于他們總結功過(guò)得失，增強他們的抗挫折意識；另一方面，逐漸讓學(xué)生學(xué)會(huì )以冷靜、穩妥、積極的態(tài)度認識環(huán)境，對待生活，從容地面對挫折，增強他們的抗挫折的免疫力；更重要的是，在活動(dòng)的交往過(guò)程中，拓寬了他們的心理空間，使他們逐步形成了敢于拼搏、頑強果斷、勇于挑戰、自強不息等良好的心理品質(zhì)，增強他們的抗挫折能力。我們班的一些學(xué)生，在次活動(dòng)結束后，開(kāi)始反思自己的行為。認識到:只有正視挫折，從容面對，才能解決問(wèn)題。因此，引導學(xué)生怎樣面對挫折，解決問(wèn)題，調空情緒，不能拘泥于一次的心理輔導活動(dòng)，更應該與生活實(shí)際緊密聯(lián)系起來(lái)。
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