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《走進(jìn)秋天》教學(xué)反思

時(shí)間:2021-02-19 12:25:19 教學(xué)反思 我要投稿

《走進(jìn)秋天》教學(xué)反思

  一、利用信息技術(shù),提高信息素養。在整個(gè)活動(dòng)中,學(xué)生們學(xué)會(huì )正確使用一些多媒體工具,如:照相機、錄象機等,捕捉生活中的各種秋天的信息。還學(xué)會(huì )了網(wǎng)上信息的搜索、整理,大大擴充了學(xué)生的知識量。

《走進(jìn)秋天》教學(xué)反思

  二、自主創(chuàng )作,快樂(lè )無(wú)限。在活動(dòng)中體現了學(xué)生的自主性,在創(chuàng )作過(guò)程中發(fā)揮了學(xué)生的想象力與創(chuàng )造力,體會(huì )創(chuàng )造的樂(lè )趣。教師始終能做到尊重學(xué)生的選擇,欣賞生的創(chuàng )作與表現。

  三、展示評價(jià),富有新意。在教師指導下制作成的“走進(jìn)秋天”網(wǎng)站,讓學(xué)生有了一個(gè)很好的作品發(fā)布平臺,有了一個(gè)自由展示的機會(huì ),并使學(xué)生的信息素養得到了提高。展示交流過(guò)程中,兒童既能尊重他人的勞動(dòng),欣賞同伴的成果,又能把自己的成功經(jīng)驗介紹給同伴,愿意與他人分享,并在交流分享中提升自己交往的能力。

  四、拓展延伸,創(chuàng )造不斷。在活動(dòng)結束后,教師提出“如何留住秋天?”這一問(wèn)題,延伸了這一活動(dòng)。不僅讓更多的人來(lái)瀏覽“走進(jìn)秋天”網(wǎng)站,使大家的'成果有向更多的人展示的機會(huì ),還可以擴大建設這一網(wǎng)站的隊伍,帶動(dòng)其他人來(lái)這里“留住秋天”。有了這一平臺,可以激勵學(xué)生不斷地創(chuàng )作,不斷地收集秋天的信息,不斷地體會(huì )到成功的喜悅,收獲的喜悅。


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