保護環(huán)境教學(xué)反思
我們的公共生活離不開(kāi)自然環(huán)境和人文環(huán)境，然而在我們的身邊卻時(shí)常會(huì )發(fā)生自然環(huán)境和人文環(huán)境遭到破壞的現象。這既影響了市民的生活質(zhì)量，也損壞了上海大都市的形象。自然環(huán)境和人文環(huán)境的`維護折射出一個(gè)城市的文明程度，因此，讓學(xué)生了解自然環(huán)境和人文環(huán)境對我們生活的作用，樹(shù)立愛(ài)護自然環(huán)境和人文環(huán)境的觀(guān)念，增強學(xué)生的社會(huì )責任感，不僅要讓他們從自身做起，更要讓他們去影響身邊的人，為提高上海的文明程度盡自己的一份力量。
本課是一堂實(shí)踐探究課，以大量的學(xué)生實(shí)踐探究為基礎，讓學(xué)生通過(guò)小組合作提高合作能力、增強合作意識。將學(xué)生分成各個(gè)小組，進(jìn)行自然環(huán)境和人文環(huán)境現狀的調查、資料的整理、為保護上海的自然環(huán)境和人文環(huán)境出謀劃策、在班級中交流展示小組的成果及活動(dòng)的體會(huì )，培養了學(xué)生收集、處理信息以及調查的方法，培養了學(xué)生調查研究的能力；培養了學(xué)生觀(guān)察問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的科學(xué)思維方法；培養了學(xué)生相互合作的能力、社會(huì )交往的能力，提高了學(xué)生主人翁的意識，增強了他們的社會(huì )責任感。
這一實(shí)踐與探究?jì)热葜饕捎昧私處熞龑碌难芯啃詫W(xué)習和小組合作式的探究性學(xué)習，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，調動(dòng)了學(xué)生的積極性。通過(guò)課外實(shí)踐和課內整合相結合，完成了教材的活動(dòng)目標和要求，深化了活動(dòng)的主題。
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