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紡織材料三年級科學(xué)教學(xué)反思

時(shí)間:2021-02-13 11:45:01 教學(xué)反思 我要投稿

紡織材料三年級科學(xué)教學(xué)反思

  本課與《紙》一課一樣,以研究常見(jiàn)材料為主題。

紡織材料三年級科學(xué)教學(xué)反思

  紡織材料與紙都是學(xué)生經(jīng)常接觸的物品,所以我決定從學(xué)生的已有概念入手導入學(xué)習活動(dòng)。在教學(xué)中,可以先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)古人穿什么,然后交流現代人穿什么,通過(guò)各種不同活動(dòng),從觀(guān)察入手,開(kāi)展實(shí)驗,探究布料的性質(zhì)特點(diǎn),結合文字介紹,講述紡織材料的發(fā)展史。由于教學(xué)中需要大量的紡織材料來(lái)進(jìn)行探究,所以我在課前一方面布置學(xué)生搜集各種紡織材料和關(guān)于紡織材料的信息,另一方面自己也收集一些紡織材料和原料提供給學(xué)生,供學(xué)生觀(guān)察、研究。

  在探究活動(dòng)中,我首先指導學(xué)生通過(guò)觸摸感覺(jué),吹氣、滴水等簡(jiǎn)單實(shí)驗活動(dòng),增加對布料的感性認識,再從布料的紋理、厚薄、軟硬等細微處研究布料的基本性質(zhì)(吸水性、防水性、透氣性、牢固程度),接著(zhù)詳細指導學(xué)生研究布料燃燒后的氣味和灰燼的不同,讓他們學(xué)會(huì )鑒別不同的'布料,以幫助他們在購買(mǎi)衣服時(shí)能辨別布料的真假。最后利用布料的性質(zhì),加上合理的想象設計出未來(lái)高科技、高性能服飾。應該說(shuō)隨著(zhù)課堂環(huán)節的逐層深入,學(xué)生對布料的認識能逐步加深,拓展延伸時(shí),很多學(xué)生能根據對布料的認識,設計出新型的服裝,展示了他們的聰明才智。

  但是,對學(xué)生來(lái)說(shuō),綜合運用各種方法來(lái)發(fā)現面料的性質(zhì)特點(diǎn)比較困難,需要教師給予有針對性的指導和幫助,所以在今后的教學(xué)中還要多加思考。

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