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《掌聲》語(yǔ)文教學(xué)反思

時(shí)間:2021-02-08 11:49:58 教學(xué)反思 我要投稿

《掌聲》語(yǔ)文教學(xué)反思范文

  上完了《掌聲》一課,心里久久不能平靜。這課講述的是一個(gè)殘疾的小女孩,因為不愿意讓別人看到她走路的樣子,總是最早來(lái),最后走。但一個(gè)新來(lái)的老師不了解情況,請她到講臺上講故事。她在同學(xué)們的鼓勵下,終于大膽地上來(lái)講述自己的故事,獲得了同學(xué)們熱烈的掌聲。從那以后,她變得開(kāi)朗了。幾年后,她在給同學(xué)寫(xiě)信時(shí)說(shuō):那次掌聲,給了她信心,給了她生活的'勇氣。

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  她很感謝大家。在這課的學(xué)習過(guò)程中,同學(xué)們興趣非常高,發(fā)言的同學(xué)特別多。按我的預設,先請同學(xué)們說(shuō)說(shuō)你什么時(shí)候得到過(guò)別人的掌聲,有什么感想。再請同學(xué)們說(shuō)說(shuō)英子原來(lái)是個(gè)怎樣的人,后來(lái)有什么變化,為什么有這么大的變化,你讀了文章后有什么感想;蛟S是學(xué)生非常投入,課堂中舉手的同學(xué)越來(lái)越多,連一些平時(shí)不愿舉手發(fā)言的同學(xué)也紛紛要求回答。特別是李永鋒同學(xué),一連回答了了好幾個(gè)問(wèn)題。當我問(wèn)最后一個(gè)問(wèn)題:讀了這篇文章你有什么感想,學(xué)多同學(xué)的回答出乎意料的好,聯(lián)系自己的實(shí)際,談到了掌聲對人的激勵作用。

  我也受了的感染,越講越激動(dòng),一節課在不知不覺(jué)中過(guò)去了,我和學(xué)生都還沉浸在課文中。我覺(jué)得這一課上得很成功,不是因為老師講的好,而是學(xué)生的積極參與,使師生互動(dòng)、生生互動(dòng)都做得很好。這不正是符合當前課改的要求嗎?

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