教學(xué)反思范文：玩中學(xué)學(xué)中玩

　　教學(xué)反思范文：玩中學(xué)學(xué)中玩

　　例如，在教孩子單數、雙數的時(shí)候。我利用孩子的一套“十二屬相”的玩偶來(lái)教孩子。我先拿出三個(gè)玩偶，讓孩子兩個(gè)兩個(gè)的給它們找朋友，結果剩下一個(gè)沒(méi)有朋友，我告訴孩子，你看現在沒(méi)人和它是朋友了，它孤孤單單的，所以3是單數。再拿出四個(gè)玩偶來(lái)，讓孩子給它們找朋友，這回四個(gè)玩偶都有朋友，成雙成對的，所以4就是雙數。利用這個(gè)找朋友的方法，我僅用了兩分鐘的時(shí)間，就教會(huì )了一個(gè)不到兩歲的孩子，什么是單數，什么是雙數。以后我再也沒(méi)有重新教過(guò)他這個(gè)內容，不用了，他一次就學(xué)會(huì )，并記住了。

　　昨天，看見(jiàn)孩子在樓下和一大群孩子在玩一個(gè)從幼兒園里學(xué)來(lái)的游戲，當時(shí)的場(chǎng)景非常熱鬧，這群孩子小的只有兩三歲，大的已經(jīng)上小學(xué)了。我在旁邊看了一會(huì )兒，發(fā)現孩子們就是在重復那幾句話(huà)，重復那幾個(gè)動(dòng)作來(lái)完成這個(gè)游戲。游戲內容是這樣的：一個(gè)孩子扮演“老狼”，其他孩子扮演“小兔”�！靶⊥谩遍_(kāi)始說(shuō)：“老狼，老狼幾點(diǎn)了？”老狼回答：“小兔，小兔1點(diǎn)了�！比缓笠源送葡氯�，直到說(shuō)5點(diǎn)了，然后老狼開(kāi)始去抓小兔，小兔們就往家跑，跑的最慢的被老狼抓住，然后由被抓住的去扮演老狼，游戲重新開(kāi)始�？吹胶⒆觽兛偸沁@樣玩，雖然玩的也熱鬧，但我覺(jué)的應該給孩子們添加點(diǎn)什么。于是我加入進(jìn)來(lái)，幫助孩子們把這個(gè)游戲“擴展”開(kāi)來(lái)，首先，教孩子們用英語(yǔ)來(lái)說(shuō)游戲中的對話(huà)。孩子們學(xué)的很快，幾遍就都學(xué)會(huì )了，因為學(xué)不會(huì )，他們就沒(méi)法加入進(jìn)來(lái)玩了。然后我又教孩子們用法語(yǔ)說(shuō)這幾句話(huà)，用日語(yǔ)來(lái)說(shuō)這幾句話(huà)。因為本人能力有限，也只能教這幾種語(yǔ)言了，孩子們都很快學(xué)會(huì )了。然后我就說(shuō)，這次的是日本“老狼”，然后孩子們就用日語(yǔ)來(lái)玩這個(gè)游戲。下次，我就說(shuō)，這個(gè)“老狼”是法國狼，孩子們就用法語(yǔ)玩這個(gè)游戲。再次，就是美國狼了。孩子們玩的`興奮極了，而且玩過(guò)幾次后，大家都能很流利的用這三種語(yǔ)言玩這個(gè)游戲了。我也興奮起來(lái)，問(wèn)孩子們愿不愿意再玩點(diǎn)新的。大家都好奇的等著(zhù)我出新主意，于是我拿來(lái)家里的模型表，當一次游戲開(kāi)始前，先說(shuō)好到幾點(diǎn)老狼就開(kāi)始去抓小兔，然后當“小兔們”問(wèn)幾點(diǎn)了的時(shí)候，老狼不回答，而是在模型表上擺出時(shí)間來(lái)，讓“小兔們”看。用這種方法，我幾乎上所有參加游戲的孩子，都在不知不覺(jué)中學(xué)會(huì )了認識時(shí)間。天黑了，孩子們還不愿離去，我們的旁邊，不知什么時(shí)候，也聚來(lái)了許多家長(cháng)。大家都被我們熱鬧的游戲感染了。

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