西師大版二年級下冊《騎白馬的蒼耳》教學(xué)反思范文
《騎“白馬”的蒼耳》是一篇知識童話(huà)，以刺猬先生的調查為線(xiàn)索，向我們介紹了蒲公英、鳳仙花、櫻桃、蒼耳是如何傳播種子的，非常適合小朋友們閱讀。本課主要教學(xué)任務(wù)是學(xué)會(huì )14個(gè)生字和了解植物傳播種子的方法。教學(xué)時(shí)，我遵循小學(xué)二年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)，以學(xué)生為主體，注意激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習興趣，堅持把“讀”的訓練貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，力求取得較好的教學(xué)效果�？傮w說(shuō)來(lái)，我覺(jué)得本課教學(xué)有以下幾點(diǎn)值得說(shuō)的地方；
1、開(kāi)課有吸引力。我故意不寫(xiě)題目中的引號，請學(xué)生讀題目，觀(guān)察老師的題目寫(xiě)對了嗎?孩子通過(guò)觀(guān)察發(fā)現我少寫(xiě)了引號，然后我引導孩子，“白馬”為什么要加上引號呢？這可是蒼耳的秘密。我們一起到課文中去尋找答案。開(kāi)課很有吸引力，調動(dòng)了孩子的學(xué)習積極性。
2、以學(xué)生為主體，識字方法靈活多樣。本課識字教學(xué)任務(wù)重，也是教學(xué)的一個(gè)難點(diǎn)。我將生字出示在黑板上，請孩子用自己的好方法記住生字。孩子們說(shuō)出了加一加，減一減，換一換，編兒歌，講笑話(huà)，數筆畫(huà)等好多方法。接著(zhù)，我又以“蒼”字為例，借助兒歌引導孩子用形聲字的組成規律識字。孩子學(xué)得很有興趣，很快掌握并找到了本課中的形聲字。
3、注重交給孩子學(xué)習方法。 二年級的孩子已經(jīng)學(xué)會(huì )了查字典。教學(xué)本課生字詞“警察、調查”時(shí)，我注意引導孩子用查字典的方法解決有難度的字詞，并告訴孩子，字典才是我們一生都離不開(kāi)的老師，讓孩子養成查字典的好習慣。教學(xué)“鉤”字時(shí)，我又引導學(xué)生為它找雙胞胎 “釣”，交給孩子用比較形近字的.辦法記住生字。
4、注意培養孩子的合作意識。針對課文結構特點(diǎn)，在重點(diǎn)引導學(xué)生學(xué)習完蒼耳的傳播方式之后，通過(guò)小組學(xué)習，體會(huì )歸納蒲公英、鳳仙花、櫻桃的傳播方法。在孩子匯報時(shí)，我利用直觀(guān)的教學(xué)課件幫助學(xué)生認識他們，理解內容，促進(jìn)學(xué)習，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，讓學(xué)生在輕松愉悅的學(xué)習氣氛中獲得知識，受到情感熏陶。
5、本節課，我認為最大的遺憾是小組合作學(xué)習的時(shí)間安排得不夠充足，沒(méi)有很好地引導孩子用一個(gè)詞簡(jiǎn)練總結出各種植物的傳播方法。本課教學(xué)環(huán)節設計有點(diǎn)多，所以處理得不夠細致。
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