九年級英語(yǔ)Unit 15 第二課時(shí)教學(xué)反思
九年級英語(yǔ)Unit 15 第二課時(shí)教學(xué)反思
本單元是一個(gè)有關(guān)保護動(dòng)物和保護環(huán)境的話(huà)題。在通過(guò)上節課對瀕危動(dòng)物海牛的生活環(huán)境的了解，引導學(xué)生對保護動(dòng)物這個(gè)話(huà)題進(jìn)行思考。這節課是本單元的第二節課，教學(xué)目標是進(jìn)一步了解動(dòng)物們的生存環(huán)境和人類(lèi)自己的生存環(huán)境。并引導學(xué)生們思考如何保護我們的地球。對于動(dòng)物園存在的優(yōu)劣進(jìn)行辯論。
以下是我對這節課的教學(xué)反思。
1. 首先從我個(gè)人感覺(jué)來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得我比較成功的有以下幾點(diǎn)：
�。�1）繼續沿用視頻吸引眼球的教學(xué)方法；用視頻內容讓學(xué)生了解目前動(dòng)物們和人類(lèi)自己的生存狀態(tài)；并由此帶出三個(gè)問(wèn)題讓學(xué)生思考環(huán)境破壞濫殺動(dòng)物給我們帶來(lái)的嚴重后果（2）在進(jìn)行3a部分的教學(xué)時(shí)我運用了進(jìn)行辯論賽的競爭方式，在此環(huán)節的設置時(shí)我在對學(xué)生發(fā)表觀(guān)點(diǎn)時(shí)根據內容來(lái)進(jìn)行不同的得分制，鼓勵原創(chuàng )，獎勵思考，表?yè)P理解。將教學(xué)設置于無(wú)形，將學(xué)生們可以獨立完成的部分交給學(xué)生自己處理，我只做引導。預習和課堂教學(xué)在此處達到了很好的結合（3）盡可能的關(guān)注多一些學(xué)生，互動(dòng)學(xué)生的.范圍大。（4）由閱讀到寫(xiě)作的英語(yǔ)能力的過(guò)度自然，體現了新課程的理念。
2.從學(xué)生角度來(lái)說(shuō)：（1）學(xué)生在課堂上通過(guò)觀(guān)看視頻重視我們自己的生存環(huán)境并思考自己能做的事情。將目前最該引起重視的問(wèn)題滲透到課堂。（2）學(xué)生們在課堂中通過(guò)音樂(lè )圖片等方式覺(jué)得生動(dòng)有趣，樂(lè )學(xué)愿學(xué)。
3. 再來(lái)談?wù)務(wù)n堂中的不足，主要有以下幾點(diǎn)：
�。�1） 視頻剪輯方面可以再出色點(diǎn)，內容可以再緊湊些，占用的時(shí)間可以節約些。（2）學(xué)生在進(jìn)行作文訓練時(shí)，關(guān)鍵詞的導入和提示代表性還有所欠缺。對他們的發(fā)散思維沒(méi)有很好的引導。今后在這些方面還要加強。
每一次上課都是我一次提高的機會(huì )，希望自己通過(guò)一次次的上課，一次次的反思，取得越來(lái)越大的進(jìn)步
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