《踢毽子》小學(xué)一年級體育上冊教學(xué)反思
這是一節傳統體育單元中的一課教學(xué)內容，在設計教學(xué)過(guò)程中我采用：嘗試練習→總結分析→教師示范→學(xué)生模仿練習，教師從學(xué)生練習中，發(fā)現學(xué)生的閃光點(diǎn)，進(jìn)行鼓勵，激發(fā)學(xué)生的興趣，或是從學(xué)生練習中發(fā)現學(xué)生的缺點(diǎn)、錯誤，然后糾正，指導學(xué)生進(jìn)行正確的練習。
課堂上，學(xué)生們非常積極，氣氛活躍，尤其是在游戲階段，平時(shí)沉默寡言的學(xué)生，也表現出參與的積極性。這是以往課堂中從沒(méi)有出現過(guò)的`。我覺(jué)的本節課成功的主要原因是：教學(xué)內容學(xué)生們喜愛(ài)的，學(xué)生感興趣的的內容，所有學(xué)生的興趣濃厚，思想非常積極。這為課堂教學(xué)打下了良好的基礎。課中自主練習階段，積極開(kāi)發(fā)學(xué)生的思想，讓學(xué)生們自己想盡一切辦法玩出花樣，玩出快樂(lè )，讓學(xué)生們感受到了體育的樂(lè )趣。在學(xué)生們取得成功的時(shí)候，利用群體的活動(dòng)來(lái)培養他們的互相幫助的品德和集體榮譽(yù)感。課堂中一對一的練習和小群體的練習是學(xué)生們互幫、互助、互學(xué)、互練，這是一種培養學(xué)生集體榮譽(yù)感的最好手段，這樣的練習方式貫穿課的始終可以讓學(xué)生在學(xué)習的過(guò)程中激發(fā)出更大的創(chuàng )造熱情。
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