六年級語(yǔ)文《草蟲(chóng)的村落》的教學(xué)反思
《草蟲(chóng)的村落》是一篇充滿(mǎn)人文氣息的童話(huà)式散文。作者充分發(fā)揮豐富的想象力，運用擬人、比喻等修辭手法，將一個(gè)草蟲(chóng)世界生動(dòng)地展現在大家面前。
初讀課文，我也被文章獨特的表現形式深深吸引，仿佛也跟著(zhù)作者的思緒，隨著(zhù)一只爬行的小蟲(chóng)，對草蟲(chóng)的村落作了一次奇異的旅行。太有意思了！我想學(xué)生一定比我還要喜歡這篇課文。果然，學(xué)生在課堂上表現出特別的熱情，好奇地跟隨著(zhù)作者，在草蟲(chóng)的村落里也作了一次奇異的游歷。在教學(xué)過(guò)程中，我首先引導學(xué)生在各種形式的朗讀中感悟課文，在品讀課文思情并茂、形神俱美的文字中感受另一個(gè)奇妙的世界。在這個(gè)世界里，草叢是村落，甲蟲(chóng)是村民，還有游俠，南國的少女，遠方親戚，音樂(lè )家，氣象員，工程師……多么奇妙的想象，多么有意思的故事��！同學(xué)們饒有興趣、不厭其煩地讀著(zhù)，在一遍遍地朗讀中好奇、驚喜、感動(dòng)，為這一只只勤勞、勇敢、智慧的小甲蟲(chóng)，也為這篇充滿(mǎn)童趣的課文。其次，我抓住課文的關(guān)鍵詞句來(lái)引導學(xué)生體會(huì )作者豐富的想象和獨特的感受。學(xué)生很快抓住“靈泉”、“音韻”等詞語(yǔ)，體會(huì )到作者把甲蟲(chóng)振著(zhù)翅膀的聲音比喻成“靈泉”、“音韻”，是覺(jué)得甲蟲(chóng)的叫聲仿佛是從山澗流出來(lái)的美妙的泉水聲，可見(jiàn)想象多么豐富。還有的學(xué)生從“此時(shí)，我覺(jué)得它們的音樂(lè )優(yōu)于人間的一切音樂(lè )，這是只有蟲(chóng)子們才能演奏出來(lái)的！”這句話(huà)中體會(huì )到作者獨特的感受，感受到作者對甲蟲(chóng)的喜愛(ài)之情。還有作者把花色斑斕的小圓蟲(chóng)比作南國的`少女，逗得粗壯的小甲蟲(chóng)們駐足癡望。這寫(xiě)得太有趣了，讓學(xué)生回味無(wú)窮。新課標強調“語(yǔ)文教學(xué)要注重語(yǔ)言的積累、感悟和運用”。
因此，學(xué)完課文后，我一定會(huì )布置學(xué)生將課文中的好詞好句抄寫(xiě)在自己的積累本里。沒(méi)想到，這篇課文里的很多句子在學(xué)生的習作中竟然會(huì )高頻率的出現。例如“我又躺在田野里（改成床上），在無(wú)限的靜謐中，忘了世界，也忘了自己�！薄皟�(yōu)美的音韻，像靈泉一般流了出來(lái)�！薄拔以笭恐�(zhù)你的手，一起的草蟲(chóng)的村落里（或某個(gè)地方）去散散步�！钡鹊��？梢�(jiàn)，這篇課文真的走進(jìn)了學(xué)生心中。最后，為了讓學(xué)生在回憶自己親近自然、觀(guān)察小蟲(chóng)的生活經(jīng)歷中引起共鳴，培養其獨特的感受和豐富的想象力，我布置了課后的小練筆。學(xué)生興趣濃厚，文思泉涌，充分發(fā)揮自己的想象力，表達獨特的感受，向我們展現了一顆顆熱愛(ài)自然，關(guān)愛(ài)生靈的童心。
這堂課，也讓我深深體會(huì )到只有貼近學(xué)生的心靈，才能喚起學(xué)生的求知欲望，讓學(xué)生在想象的天空中自由地飛翔，呈現出一個(gè)精彩的世界！
【六年級語(yǔ)文《草蟲(chóng)的村落》的教學(xué)反思】相關(guān)文章：
「草蟲(chóng)村落的教學(xué)反思」草蟲(chóng)的村落01-20
語(yǔ)文草蟲(chóng)的村落教學(xué)反思08-04
語(yǔ)文草蟲(chóng)的村落教學(xué)反思范文05-27
語(yǔ)文《草蟲(chóng)的村落》優(yōu)秀教學(xué)反思10-27