《生物圈》教學(xué)反思范文
課改以來(lái)，我們在學(xué)生的預習上投入了很多的精力，但是效果卻不是那么盡如人意，這一方面是學(xué)生對預習沒(méi)有很好的方法，不知道如何下手，另一方面也是緣于他們內心，對預習的.重要性的認識不夠，當然，我們預習提綱的設置不夠科學(xué)，完善也有很大的原因。
因為學(xué)科原因，每節課的內容都不是很多，而且概念性，知識性的內容居多，以往布置預習的時(shí)候，主要根據大框題，留一些提綱性的預習內容，效果很難達到預期，本學(xué)期，在預習的設計上嘗試做一些變化，除了提綱性的預習內容外，增加了一些具體需要利用當堂知識解答的具體問(wèn)題。這樣學(xué)生在預習時(shí)能帶著(zhù)問(wèn)題，目的能更明確一些。通過(guò)課程進(jìn)行來(lái)看，學(xué)生預習的效果要比以往好一些，但是分析理解能力的不足，表現得還是很明顯。今后，要不斷地通過(guò)真題演練等方式，逐步地提高學(xué)生各方面的能力。
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