《愛(ài)牙護眼我知道》教學(xué)反思范文
經(jīng)過(guò)一個(gè)多星期的修改和準備，6月18日，我在二四班第二次上《愛(ài)牙護眼我知道》，針對第一次研磨出現的問(wèn)題，進(jìn)行了教法的調整。課前：預習到位。雖然準備充分，但是課堂是活的，有幾點(diǎn)引起我的思考。
第一，課堂的氣氛比較沉悶，小組討論的時(shí)候活躍不起來(lái)。課內為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習欲望，讓學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè )于探究，真正實(shí)現有效教學(xué)。因此我也想了一些解決的辦法。課的開(kāi)始，我創(chuàng )設以“小組競賽”的方法，爭當“愛(ài)牙小衛士”和“護眼小能手”的學(xué)習氛圍，調動(dòng)他們探究的欲望積極性。
第二，第三部分診斷病情的.時(shí)候，讓學(xué)生當醫生挑選自己最喜歡的病人治病，學(xué)生說(shuō)完后，沒(méi)有回到教材上讓學(xué)生判斷對錯，沒(méi)有充分研讀好教材，在判斷的過(guò)程當中，老師就可以知道學(xué)生掌握的情況，也加深了學(xué)生對保護牙齒的認識。
第三，在刷牙的環(huán)節上稍作修改會(huì )更節省時(shí)間。第一次是找刷牙錯誤的同學(xué)上來(lái)刷牙后，接著(zhù)就問(wèn)他上牙、下牙和咬合面分別怎么刷，兩個(gè)步驟合在一起，節省了時(shí)間，也讓錯誤刷牙的同學(xué)知道正確刷牙的方法。
第四，在提及到保護眼睛的方法時(shí)，同學(xué)們都說(shuō)了很多辦法來(lái)保護眼睛，在此基礎上，讓學(xué)生在課本第5頁(yè)的框框里寫(xiě)一寫(xiě)，眼到口到心到手到學(xué)生會(huì )記得更牢。
這節課也有一個(gè)大的亮點(diǎn)，在綜合性學(xué)習中，以小組為單位合作學(xué)習，以小組與小組的挑戰賽，都能促使個(gè)人的創(chuàng )新潛能與集體的智慧相互補充，相互調節，使孩子們在參與中充分享受著(zhù)學(xué)習的樂(lè )趣。這教學(xué)環(huán)節充分體現了課標要求“突出學(xué)生自主性，重視學(xué)生主動(dòng)積極的參與精神，主要由學(xué)生自行設計和組織活動(dòng)”。
【《愛(ài)牙護眼我知道》教學(xué)反思】相關(guān)文章：
大班美術(shù)教案及教學(xué)反思《我的牙》08-23
《保護眼睛》教學(xué)反思02-11
《保護眼睛》教學(xué)反思02-13
保護眼睛教學(xué)反思11-29
保護眼睛的教學(xué)反思10-06
《保護眼睛》教學(xué)反思07-12
《保護眼睛》教學(xué)反思07-12
《保護眼睛》的教學(xué)反思01-22