九年級語(yǔ)文下冊字詞復習教學(xué)反思
我們農村中學(xué)的學(xué)生，生源基礎比較差，良好的學(xué)語(yǔ)文習慣沒(méi)有養成，語(yǔ)文基本知識零碎或一知半解，加上屬于方言地區，對普通話(huà)的讀音存在著(zhù)較大的語(yǔ)音錯誤，因為語(yǔ)文積累貧乏，對認清字形、讀準字音、掌握漢字基本意義的情況還比較差，掌握的學(xué)校知識結構零散，不能系統歸納，不能正確提取知識，所以對提取學(xué)習的方法掌握比較差。
針對對中考題型，我對基礎知識進(jìn)行了系統的訓練，讓學(xué)生既鞏固了知識又掌握了答題技巧。達到雙贏(yíng)的效果。
本課訓練從拼音到遣詞造句，都教給學(xué)生答題的.方法和規律。
1、通過(guò)本課的訓練，大多數學(xué)生都掌握了拼音寫(xiě)漢字和遣詞造句的基本方法，并且也明白了如何做到準確無(wú)誤。
2、因為課堂的容量比較大，在理論的指導上比較到位。選擇的訓練題目也較有梯度，課堂上學(xué)生的練習反饋也較好。但有的學(xué)生由于對詞語(yǔ)的詞義不理解，導致句子不通順，更不用說(shuō)精彩的句子了。我想在今后的訓練中，對于學(xué)生在課堂上出現的不夠精彩的語(yǔ)句應該給予更多更細致的指導，讓學(xué)生把每個(gè)仿寫(xiě)訓練的句子能更好的理解與寫(xiě)作。
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