化工流程題的突破教學(xué)反思范文

　　化工流程題作為高考熱點(diǎn)，更加側重考察學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題中對陌生信息的處理能力。本節課將流程題劃分為三塊：原料預處理、核心反應中條件的控制、物質(zhì)的分離和提純，在設計中通過(guò)三個(gè)典型例題，由學(xué)生展示思考和解題的過(guò)程，老師適時(shí)的拋出幾個(gè)問(wèn)題，引導學(xué)生尋找解題規律，發(fā)現工業(yè)流程題的一些特點(diǎn)，最后通過(guò)一個(gè)練習檢驗學(xué)生學(xué)習的成果，堅定學(xué)生學(xué)習化學(xué)的自信心和興趣。

　　本節課教學(xué)的'優(yōu)點(diǎn)我自己認為遵循了以生為本的教學(xué)理念，讓學(xué)生自主探究，歸納總結，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。針對強化班學(xué)生的特點(diǎn)，在物質(zhì)的分離處適當拔高，讓學(xué)生跳一跳也能達到。

　　本課因是化工流程題，綜合性強，思維能力要求高，從學(xué)生討論解答情況來(lái)看，測評效果很不錯。但還可以在挖掘得更深一點(diǎn)，例如可以帶領(lǐng)學(xué)生分析該化工方案的優(yōu)缺點(diǎn)，指導學(xué)生自主開(kāi)展化工流程設計，鼓勵同學(xué)互評設計方案，從而提高學(xué)生化學(xué)工業(yè)素養。

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