小學(xué)語(yǔ)文《小橋流水人家》的教學(xué)反思范文
【A】
本文作者為我們展示了一幅如詩(shī)如畫(huà)的美景，寫(xiě)出了小橋流水人家世外桃源般的生活意境，表達了作者對故鄉綿綿不絕的眷戀和思念。
教學(xué)時(shí)，我首先讓學(xué)生熟讀課文，并提問(wèn)讀了作文之后，覺(jué)得作者表達了怎樣的思想感情？當學(xué)生回答表達了熱愛(ài)、懷念家鄉的思想感情時(shí)，再請學(xué)生說(shuō)出是從哪些地方體會(huì )到的，從而引導學(xué)生體會(huì )文中的的優(yōu)美景色和小橋流水人家世外桃源般的`生活，并通過(guò)有感情地朗讀，領(lǐng)會(huì )每句話(huà)所表達的情感，讓學(xué)生走進(jìn)文章，與作者產(chǎn)生共鳴。這樣的教學(xué)過(guò)程學(xué)生樂(lè )于接受，效果很好�！窘魇∧喜性フ侣沸W(xué)鄧水紅】
【B】
本文為略讀課文，語(yǔ)言清新優(yōu)美，字里行間直接或間接流露著(zhù)作者對家鄉無(wú)限的懷念和熱愛(ài)。
第一，課前，我和同學(xué)們一起背誦了馬志遠的《天凈沙》：“枯藤老樹(shù)混呀昏鴉，小橋流水人家�！绷私饬宋念}的出處。教學(xué)時(shí)根據教材特點(diǎn)，我自己傾情融入到了課文所描述的綿綿的思鄉情境中，所以語(yǔ)言飽含深情，對作者的描寫(xiě)充盈著(zhù)贊美與愛(ài)戀，使整個(gè)課堂洋溢著(zhù)濃濃的“愛(ài)鄉”的氣息，讓學(xué)生也產(chǎn)生了閱讀的強烈渴望，進(jìn)
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