《白樺林的低語(yǔ)》教學(xué)反思范文350字

　　這是一篇優(yōu)美的抒情散文，字里行間滲透著(zhù)作者濃郁的感情，蘊涵著(zhù)作者對看林人的敬佩。句子看似淺顯易懂，細讀起來(lái)，卻又能體會(huì )出另一種感情來(lái)，使人不禁浮想聯(lián)翩。

　　首先在這節課中我注重充分利用文本，引導學(xué)生通過(guò)朗讀，加深理解，升華情感。

　　其次，倡導學(xué)生互動(dòng)參與、樂(lè )于探究，從而獲得新知識的能力，分析和解決問(wèn)題的能力及交流和合作的能力。本節課學(xué)生學(xué)會(huì )了如何通過(guò)自身的努力去發(fā)現問(wèn)題，去解決問(wèn)題。本文的語(yǔ)言?xún)?yōu)美，飽含深情，通過(guò)引導學(xué)生有選擇地對關(guān)鍵詞、重點(diǎn)句加以品味辨析，使學(xué)生在獲得語(yǔ)感的同時(shí)領(lǐng)會(huì )作品的內涵，深入探究作者如何對守林人感情的真實(shí)流露，特別是對守林人的敬佩而引發(fā)的`贊美和熱愛(ài)之情，學(xué)生更是直抒胸臆、熱情謳歌，這樣不僅能提高學(xué)生對語(yǔ)言文字的感悟能力，更能激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習、主動(dòng)探究的積極性。此時(shí)，水到渠成，老師及時(shí)抓住契機，引導學(xué)生感情朗讀，加深對課文的理解和把握，深入領(lǐng)悟課文的內涵，從而體會(huì )到看林人默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻的高尚精神。