《夢(mèng)已被染綠》的教學(xué)反思
【1】俗話(huà)說(shuō)："一年之計在于春"春天是一個(gè)充滿(mǎn)希望的季節，剛好我們現在處于春天這一季節。北師大版三年語(yǔ)文教材第二單元也以"春天"為題安排了一個(gè)單元的教學(xué)內容。其中第一篇課文是《夢(mèng)已被染綠》，體裁是詩(shī)歌。
當我把全詩(shī)講完后，提出一個(gè)問(wèn)題："我的夢(mèng)已被染綠。"這句話(huà)怎么理解？等了一會(huì )兒，看到很多人默默地坐在座位上無(wú)言以對，我又加以提醒：抓住句中的關(guān)鍵字眼："夢(mèng)"、"綠"。我剛把這兩個(gè)字寫(xiě)完。頓時(shí)，沉默的氣氛被打破了。一個(gè)學(xué)生突然說(shuō)："這好象與我們所學(xué)過(guò)的《愛(ài)什么顏色》一文有點(diǎn)聯(lián)系。"一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人，這一點(diǎn)撥，讓我始料不及：因為我備課時(shí)并未想到這一點(diǎn)。于是我欣喜不已。于是我讓他們齊背《愛(ài)什么顏色》的第一段，當他們背到最后一句："連我的夢(mèng)也是碧綠的"時(shí)，我叫他們停下來(lái)：對，大家就抓住這句話(huà)"連我的夢(mèng)也是碧綠的'"結合來(lái)理解我們課文這句話(huà)。同樣是詩(shī)歌在《愛(ài)什么顏色》這篇課文作者寫(xiě)碧綠的顏色，主要是表現他熱愛(ài)家鄉、熱愛(ài)生活。而在這里，作者寫(xiě)"夢(mèng)"、"綠"其實(shí)也是熱愛(ài)生活，對生活充滿(mǎn)希望的表現。惟有如此，他才能夠比老師、比媽媽更容易覺(jué)察到春天的到來(lái)。所以說(shuō)，從這句話(huà)的理解可以讓我們知道：熱愛(ài)生活，細心地去品味生活，對于培養我們的感情，提高我們的寫(xiě)作水平是很有必要的。也可以讓激發(fā)我們熱愛(ài)生活，對生活充滿(mǎn)希望。永遠看到春天，時(shí)時(shí)體會(huì )到世界的精彩，永遠充滿(mǎn)笑容。這樣一來(lái)，我們的生活一定會(huì )變得美好而又豐富多彩。這也是我們學(xué)習這篇課文所得到的啟示。當然，這也讓我們能夠再次復習舊知識，得到新知識，而孔子說(shuō)過(guò)：溫故而知新，可以為師矣！所以從這邊可以看出大家可以當老師了……
正所謂的"三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮"，一個(gè)再怎么厲害、高明的老師，無(wú)論怎么精心去設計一堂課，總會(huì )難免有缺漏之處。在備課時(shí)的疏忽之會(huì )偶爾發(fā)生的。而且"一千個(gè)讀者有一千個(gè)哈姆雷特"對于同一樣事物，或同一篇課文，不同人有不同的看法。所有的這一切需要一些有善于發(fā)現的學(xué)生來(lái)幫助提出，從而使一堂課趨于更加完美。因此，我覺(jué)得，對于一名老師，你雖然擁有一桶水，你能夠在臺上滔滔不絕地給學(xué)生講很多道理，但多聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生的一些意見(jiàn)還是很有必要的。因為他們正處于人生的春天時(shí)期，充滿(mǎn)希望、充滿(mǎn)活力，擁有一雙明亮的眼睛。
【2】精心設計課后思考題是北師大教材的一個(gè)亮點(diǎn)。這些思考題不但重視學(xué)生思維能力、創(chuàng )新能力的培養與開(kāi)發(fā)，指導學(xué)生閱讀的方法幫助學(xué)生理解課文內容，而且指向教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，對教師的備課起到了指點(diǎn)迷津的作用。例如：《夢(mèng)已被染綠》課后思考題目：“你從哪些地方發(fā)現春天已經(jīng)來(lái)了？”在教學(xué)本文剛好是春季，為了引導學(xué)生從生活到詩(shī)歌，再從詩(shī)歌到生活，用自己的眼光去發(fā)現，用自己的心靈去體驗，我在引導學(xué)生說(shuō)說(shuō)春天的變化時(shí)，學(xué)生的回答很豐富，他們說(shuō)：“春天來(lái)了，桃花開(kāi)了，柳樹(shù)發(fā)芽了�！薄按河晟成�，著(zhù)歌兒來(lái)了�！薄按禾靵�(lái)了，小蝌蚪也來(lái)了�！薄按禾靵�(lái)了，到處一片生機勃勃的景象�！薄按蟮卮┥狭司G衣裳說(shuō)明春姑娘來(lái)了�！薄麄儚牟煌慕嵌热ソ榻B自己眼中的春天，把課堂
學(xué)習與生活主動(dòng)地銜接在一起了。
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