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信息應用技術(shù)課堂教學(xué)反思
初中生感性知識占主導地位，模仿是他們學(xué)習唱歌的主要途徑。許多學(xué)生對歌曲都比較熟悉，學(xué)會(huì )唱不是很難。多數學(xué)生缺乏積極演唱的勇氣和信心，教師應引導學(xué)生大膽、自信地去演唱自己喜歡的作品。個(gè)別學(xué)生欠缺良好的表演與觀(guān)賞習慣，教師應有側重地引導這些學(xué)生逐步培養。
教學(xué)策略選擇與設計：教學(xué)策略：演示法；直接強化法；間接強化法；競爭式。教學(xué)模式：激情導入——激情演唱——激情小結。
學(xué)習情境設計：運用自己精心設計制作的Flash課件，努力從以下幾個(gè)方面突破重點(diǎn)并化解難點(diǎn)：1、貫穿課件首尾的激情音畫(huà)將引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入一個(gè)全新的音樂(lè )課堂氛圍。2、“挑戰1-0-0紅藍激情擂臺賽”主題動(dòng)畫(huà)形象生動(dòng)，背景音樂(lè )激情活潑，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。3、構思巧妙的“板書(shū)設計”中，紅、藍隊加、減分按鈕與積分顯示，心型標志性圖案的變化，倒計時(shí)的獨特創(chuàng )意等，也必將給現場(chǎng)師生帶來(lái)不同尋常的視聽(tīng)享受。4、精心制作的結語(yǔ)動(dòng)畫(huà) ——“紅旗飄飄MTV”使課題主題升華，使作品更加富有感染力，有利于激發(fā)學(xué)生“同唱一首歌，共愛(ài)一個(gè)家”的愛(ài)國情懷。
做好課前準備工作，有利于學(xué)生上課后迅速進(jìn)入狀態(tài)。激情導入，能有效引起學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)參與意識。激情演唱，有利于激發(fā)學(xué)生培養“同唱一首歌，共愛(ài)一個(gè)家”的愛(ài)國情懷。
幫助和總結：1、觀(guān)察并發(fā)現因缺乏勇氣而未能在課堂上演唱的學(xué)生，適當提示和鼓勵。2、觀(guān)察并發(fā)現合作積極性欠缺的學(xué)生，及時(shí)提示和鼓勵。3、點(diǎn)擊“播放”按鈕后課件自動(dòng)播放歌曲《紅旗飄飄》MTV。4、自我學(xué)習小結。引導學(xué)生自我總結本節課的得失，總結學(xué)生課堂表現，提出希望，共同加油！ 然后歸納和明確演唱會(huì )主題。5、 推薦作業(yè)。自選歌曲練習獨唱或小重唱，能準確把握歌曲的情緒，聲情并茂地歌唱。
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