Unit3《Is this your pencil sectionB(1A-1E)》教學(xué)反思
本課時(shí)主要通過(guò)任務(wù)型教學(xué)法的途徑來(lái)進(jìn)行教學(xué)。此外，在SectionB階段，讓學(xué)生逐步掌握本課的生詞、語(yǔ)法和重點(diǎn)句型。本堂課的主要任務(wù)就是通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四個(gè)過(guò)程，讓學(xué)生掌握一些學(xué)習生活中的事物的名稱(chēng)，能夠辨認其物主關(guān)系，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的語(yǔ)言交流。設計這樣的過(guò)程能讓學(xué)生熟記并掌握本單元的重點(diǎn)語(yǔ)法，能過(guò)讓學(xué)生的語(yǔ)言運用才能真實(shí)自如，也更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣；同時(shí)，在本堂課需要學(xué)生充分發(fā)揮自己的聯(lián)想能力，通過(guò)小組討論和教師的評價(jià)，充分體現了“教師為主導，學(xué)生為主體”的教學(xué)理念在Pairwork環(huán)節，我主要關(guān)注那些不敢開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的學(xué)生，要通過(guò)悉心開(kāi)導，讓他們明確英語(yǔ)學(xué)習的目的是為了溝通與表達，并多給這些學(xué)生表現的機會(huì )，使他們逐步克服怕開(kāi)口的缺點(diǎn)。而對于主動(dòng)發(fā)言的學(xué)生，則要對之贊賞。另一方面，在小組完成任務(wù)時(shí)，我要向學(xué)生強調合作精神，鼓勵程度好的學(xué)生幫助程度一般的.學(xué)生，讓程度一般的學(xué)生也有發(fā)言表現的機會(huì )�？傊�，我將在有意義的話(huà)題激勵下，誘導學(xué)生積極參與，充分調動(dòng)他們學(xué)習的興趣。在教學(xué)媒體上我主要運用了課件和板書(shū)設計。課件主要由20張左右的幻燈片組成，使學(xué)生能準確的獲取教學(xué)信息。
本堂課教學(xué)時(shí)間為40分鐘。根據初一學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的特點(diǎn)和規律，按照任務(wù)型教學(xué)模式，本堂課由Warming up，Presentation，Listening，Game四個(gè)教學(xué)環(huán)節構成。下面我具體講一下我的教學(xué)步驟和設計：
1. Warming up
教師會(huì )先放一首歌曲，讓學(xué)生跟唱，引入話(huà)題，讓學(xué)生對本課時(shí)現有一個(gè)大致的了解。
本環(huán)節用時(shí)3分鐘。
2. Presentation
這個(gè)環(huán)節主要是語(yǔ)言教學(xué)階段，為下一階段學(xué)生要完成的任務(wù)做好充分的知識儲備。首先對過(guò)去已學(xué)的單詞進(jìn)行鞏固，同時(shí)引入本課時(shí)的新詞匯，同時(shí)開(kāi)始向學(xué)生輸入本課的重點(diǎn)句型和語(yǔ)法，如物主代詞的使用和what與how兩個(gè)特殊疑問(wèn)句的問(wèn)與答，然后讓學(xué)生對新學(xué)的詞匯進(jìn)行鞏固練習，在進(jìn)行小組討論他們學(xué)習生活中的用品來(lái)進(jìn)行問(wèn)答表演。學(xué)生對詞匯和句法的學(xué)習不是單純的接受語(yǔ)言知識，而是僅作鋪墊作用，為之后的各項任務(wù)進(jìn)行掃清語(yǔ)言障礙。
這一環(huán)節主要在說(shuō)的過(guò)程中，應激勵學(xué)生借助情景來(lái)進(jìn)行語(yǔ)言交流。教師在提問(wèn)時(shí)要鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言，使學(xué)生努力創(chuàng )造和把握學(xué)習英語(yǔ)的機會(huì )。還要鼓勵學(xué)生在課上利用各種機會(huì )積極用英語(yǔ)與同學(xué)交流和溝通，提高用英語(yǔ)進(jìn)行真實(shí)交際的能力。
本環(huán)節用時(shí)14分鐘。
3. Listening：
這個(gè)環(huán)節是為了讓學(xué)生對之前所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行鞏固，培養學(xué)生聽(tīng)和寫(xiě)的能力。
本環(huán)節用時(shí)10分鐘。
4. Game：
這個(gè)環(huán)節主要是讓學(xué)生主動(dòng)參與到本課程當中，鼓勵學(xué)生主動(dòng)參與，同時(shí)發(fā)揮學(xué)生的想象能力和思維能力。
本環(huán)節用時(shí)10分鐘。
本環(huán)節教師會(huì )布置與本課時(shí)相關(guān)的作業(yè)讓學(xué)生課后完成，同時(shí)會(huì )讓學(xué)生準備并預習下節課的內容。本單元接觸的是一般疑問(wèn)句，有的學(xué)生還是不能靈活運用，學(xué)生在讀音上還需要多指導，在做分角色對話(huà)的時(shí)候，學(xué)生在讀單詞的時(shí)候容易出錯，所以這里的問(wèn)題還要加強訓練。 不足之處是本課學(xué)習的效果一般，主要問(wèn)題是沒(méi)有照顧到各個(gè)層次學(xué)生的情況及需求。在結對活動(dòng)中，不少同學(xué)不敢張口，或者由于目標語(yǔ)言的掌握不夠，難以張口。今后應著(zhù)重在基礎詞匯、句型掌握的前提下，做好結對活動(dòng)。
【Unit3《Is this your pencil sectionB(1】相關(guān)文章：
“Is this your pencil”課程教案09-07
Is this your pencil單詞部分教案02-21
Unit 4《Can I use your pencil, please?》教案02-15
Unit 2 Is this your pencil單元測試題及答案05-21
英語(yǔ)八年級上Unit3 SectionB的教學(xué)反思08-10
Unit3《Toys》Lesson1教案01-04