英語(yǔ)動(dòng)詞詞組教學(xué)反思
這節課我感受頗多，受益匪淺。
本節課主要通過(guò)聽(tīng)、讀和寫(xiě)來(lái)學(xué)習一些新的單詞，進(jìn)一步掌握本課的句型。為了導入自然，讓學(xué)生通過(guò)看圖片復習前面所學(xué)習的動(dòng)詞詞組，再加入進(jìn)行時(shí)態(tài)的句子結構復習前面所學(xué)習的.句型。這樣不會(huì )顯得突兀。比如我問(wèn)：What is he doing? 看了圖片，大多數學(xué)生能回答read. 屏幕上此時(shí)出現read,再出現He is reading a book.經(jīng)過(guò)前后對比學(xué)生很容易發(fā)現兩者的變化，為后一步做了良好的鋪墊。
當然，本堂課也存在一些不足之處。比如：1. 學(xué)生在課堂上句型的操練較少。特別是在介詞短語(yǔ)的操練上有點(diǎn)少，我忽略了介詞短語(yǔ)這一重點(diǎn)內容，主要是教學(xué)目標沒(méi)有掌握好。2. 做聽(tīng)力時(shí)，也沒(méi)有為學(xué)生做好聽(tīng)前準備。
通過(guò)與老師們的交流和學(xué)習我認識到一堂精彩，高效的課并不是看PPT做的多花哨，關(guān)鍵是看你如何去充分利用他們來(lái)啟發(fā)學(xué)生，引導學(xué)生，從而達到想要的語(yǔ)言和知識目的。這樣的教研活動(dòng)，我覺(jué)得對自己教學(xué)上的成長(cháng)是有很大幫助的，也希望以后能有更多的學(xué)習機會(huì )。
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