程新愛(ài)教學(xué)反思

　　教學(xué)反思是教師及時(shí)改進(jìn)教學(xué)工作，不斷自我完善的有效途徑。本課授課完畢，回顧課堂實(shí)施教學(xué)的過(guò)程及效果反饋，檢視正反兩方面的經(jīng)驗，可以得到不少有益的啟發(fā)。

　　一、 可取之處：

　　1.根據教學(xué)內容靈活安排教學(xué)方式。

　　本課講述的是戰后世界格局演變中經(jīng)濟“全球化”的趨勢，圍繞主題，課文介紹了全球化出現的背景、表現和影響以及我國如何應對全球化這四個(gè)主要問(wèn)題。知識點(diǎn)的邏輯結構比較清晰簡(jiǎn)單，所以在前兩個(gè)知識點(diǎn)的處理上主要采用講述、聯(lián)系和呈現的方法，后兩個(gè)知識點(diǎn)則采用啟發(fā)、提問(wèn)和討論的方式。本課的重點(diǎn)難點(diǎn)在后面兩個(gè)知識點(diǎn)上，尤其是關(guān)于全球化的利弊問(wèn)題存在相當大的爭議，給學(xué)生更多的發(fā)揮空間，允許他們發(fā)表自己的見(jiàn)解，有利于培養學(xué)生獨立自主的探究精神，創(chuàng )造良好的學(xué)習氛圍。

　　2．講授歷史課應和社會(huì )現實(shí)聯(lián)系起來(lái)。

　　經(jīng)濟“全球化”是一個(gè)具有重大現實(shí)意義的課題，與我們的現實(shí)的生活息息相關(guān)。講授本課的時(shí)候，我注意啟發(fā)學(xué)生體會(huì )和發(fā)現身邊鮮活的例子，用具體的'事例去幫助學(xué)生理解抽象問(wèn)題，加深學(xué)生印象。在上課前，還注意收集時(shí)事新聞中有關(guān)的本課內容的資料，在課堂上提供給學(xué)生進(jìn)行討論，使學(xué)生在學(xué)習歷史知識的過(guò)程中加深對世界現狀的認識，提高分析問(wèn)題的能力，開(kāi)闊學(xué)生視野。

　　3．注重數據分析增強問(wèn)題說(shuō)服力。

　　經(jīng)濟的問(wèn)題離不開(kāi)統計數字的說(shuō)明，或者說(shuō)，離開(kāi)了統計數字，談經(jīng)濟問(wèn)題都是缺乏說(shuō)服力和抽象的。為了上好本課，我注意收集世界各國當代貿易、投資和金融的有關(guān)數據，具體闡述經(jīng)濟“全球化”進(jìn)程的現狀和趨勢，事實(shí)表明，學(xué)生在數據的呈現中得到了對問(wèn)題最直觀(guān)的認識。

　　二、不足之處：

　　1.多數學(xué)生平時(shí)對新聞熱點(diǎn)問(wèn)題不夠關(guān)心，尤其是經(jīng)濟方面的知識了解得更少，積累得不多，在上課前沒(méi)有給學(xué)生足夠的指引和準備的時(shí)間，所以在課堂討論和辯論沒(méi)有達到預期的效果，發(fā)言活躍的只是少數學(xué)生。

　　2.由于本課涉及的經(jīng)濟“全球化”問(wèn)題內容比較多，老師需要作比較多的講解，這樣留給學(xué)生討論和探究的時(shí)間相對減少，而且沒(méi)有足夠的時(shí)間補充更多的圖片和視頻材料來(lái)豐富學(xué)生的情感體驗。

　　三、啟發(fā)：

　　1.要充分調動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和自覺(jué)參與的熱情，課堂教學(xué)才能取得良好的效果。

　　2.把歷史知識和現實(shí)生活結合起來(lái)，才能最大限度地發(fā)揮歷史學(xué)科的人文教育功能。

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