識字2蘇教版語(yǔ)文教學(xué)反思范文

　　這一篇識字以詞串的方式展現了桂林山水的全貌。課本中四幅精美的插圖和四組12個(gè)詞串，插圖與詞串一一對應。清澈的漓江水鋪開(kāi)了畫(huà)的'長(cháng)卷，碧水映秀峰，竹筏立鸕鶿。三幅小插圖特寫(xiě)了神奇的象鼻山、挺秀的駱駝峰，再現了榕樹(shù)下兩個(gè)孩子對歌的特有的壯鄉風(fēng)情。對于沒(méi)有南國風(fēng)光體驗的孩子來(lái)說(shuō)，學(xué)習這課如果沒(méi)有圖片，就是干巴巴的字詞。課前，我借用了二年級QQ群了影視資料，先讓學(xué)生看了漓江風(fēng)光，還欣賞了對歌，這樣干巴巴的文字成了直觀(guān)豐富的圖片，孩子們對文字的理解一下子清晰了，無(wú)需老師再作解釋。

　　識字教學(xué)是本課的重點(diǎn)，我讓學(xué)生通過(guò)觀(guān)察重點(diǎn)掌握“鼻”的寫(xiě)法。比較三個(gè)橫的不同寫(xiě)法，還引導學(xué)生與“碧”和“架”兩個(gè)字里橫的寫(xiě)法進(jìn)行比較，尋找橫畫(huà)的書(shū)寫(xiě)規律�！袄取弊衷诰毩�7中給出了被包圍部分，要寫(xiě)得半藏半露。激發(fā)孩子學(xué)習興趣，提高識字效率。

　　學(xué)了這課后，我還給學(xué)生積累了一些描寫(xiě)山水的成語(yǔ)，豐富學(xué)生的語(yǔ)言積累。

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